5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.
Pažangos vertinimo, metodų taikymo, kad pamoka būtų kokybiškesnė, bendradarbiavimo su mokiniais ir mokytojais.
Kaip sudominti mokinius ir išlaikyti jų dėmesį visas 45 minutes.
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
Veikti nestandartiškose situacijose.
Kryptingai siekti užsibrėžto tikslo, planuoti savo mokymosi laiką, palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją, tobulinti mokinių pažangos vertinimą .
Reflektuoti savo tobulintinas sritis.
-
Taikyti metodus, kurie skatina mokinius kūrybiškai veikti/būti kūrybingiems.reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
tobulinti mokiniu pazangos sistemas
Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
Ugdyti kūrybiškumą,savarankiškumą. kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
generuoti įvairias idėjas,sudominti mokinius, palaikyti aukštą jų motyvaciją
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, veikti nestandartiškose situacijose
IT interaktyvių technologijų naudojimas ir jų plėtra, darbas su spec. poreikių mokiniais.
Kurti ir tobulinti moknių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
ugdyti kūrybiškumą, naudoti daugiau netradicinių mokymosi metodų, siekiant daugiau sudominti mokinius savo dalyku
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją.
Veikti nestandartiškose situacijose.
Bendradarbiavimas su auklėjamos klasės mokiniais ir jų tėvais.
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
darbas su IKT
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
mokėjimas mokytis
KRYPTINGAI SIEKTI UŽSIBRĖŽTO TIKSLO
sudominti visai nemotyvuotus mokinius, kurie į bet kokį pasiūlymą atsako: "Nenoriu" arba "Neįdomu"
Tobulinti naujas idėjas, jei kurios nepavyksta.
Mokymosi motyvacijos sktinimas
MOKYMASIS MOKYTIS IR KOMUNIKAVIMO
Savarankiško darbo mokiniams organizavimas, savo stipriųjų ir silpnųjų pusių įsivertinimas ir reflektavimas, veikla nestandartiškose situacijose.
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką, palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją.
savęs įsivertinimo
Mokinių pažangos įsivertinimo sistemas.
Veikti nestandartiškose situacijose
darbą su žemos motyvacijos mokiniais
Efektyviai mokyti mokytis.
jokiu
Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
tobulinti mokinių pažangos vertinimo sistemą
Bendravimo psichologijos
2.1. Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems
2.10. Generuoti įvairias idėjas
2.11. Veikti nestandartiškose situacijose
Ugdymo diferencijavimo ir tokio ugdymo vertinimo
ugdymo metodai
Kūrybiškumo
Mokymo mokytis
palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją; į(si)verinimo sistemos kūrimas;
Bendravimo ir bendradarbiavimo su tėvais
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Generuoti idejas
4.2
Mokinių esminių kompetencijų ugdymas , inovacijų taikymas 5-10 kl. teoncentre , nuotolinio mokymo sistemos diegima sir taikymas
Racionaliau išnaudoti pamokos laiką.
4.3
4.2
4.2
4.2, įsivertinti savo veiklą
4.3
4.2
4.3
4.2
4.2
3.1, 4.1, 4.2
4.1
Nr. 3 parinkti bei taikyti ugdymo metodus
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
4.1 ir 4.2
Generuoti įvairias idėjas
Pakelti mokinių mokymosi motyvaciją, nes daugelis mokinių jos neturi (didelis procentas jų- iš nepilnų, social. rizikos šeimų)
Sudominti mokinius
palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Sudominti mokinius, palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
Racionaliai išnaudoti pamokos lailką,kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
Vertinimas ir įsivertinimas
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
Ugdymo metodų parinkimas
Pakaikyti mokinių mokymosi motyvaciją
Ugdyti kompetenciją , skatinančią vaikus gerbti skirtingas nuomones ir įsitikinimus; kompetenciją, palaikančią aukštą mokinių motyvaciją.
Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
Palaikyti mokymosi motyvaciją
Bendradarbiauti su kitais mokytojais
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias \ tobulintinas sritis.
Taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius.
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemas
4.2 kompetenciją
Tobulinti mokinių pažangos įvertinimo sistemas.
Mokymosi motyvacijos palaikymas
Kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus, padedančius:
3.1. Sudominti mokinius
3.2. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, tobulinti mokinių į(si)vertinimo sistemas, refleksuoti ir įsivertinti savo veiklos tobulintinas sritis.
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
Tobulinti savo kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus.
Racionaliau išnaudoti pamokos laiką
Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendraamžiais, įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, ugdyti teigiamas vertybines nuostatas, generuoti įvairias idėjas, Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems; Generuoti įvairias idėjas; Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems
sužinoti apie menų egzaminų pasikeitimus ir kaip jiems pasiruošti, nes tai yra visiška naujiena
Darbą grupėsi ir diferencijuojant užduotis.
Pažinti mokinius, skatinti bendrauti ir bendradarbiauti.
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
Parinkti bei taikyti ugdymo metodus
Mokinių motyvacijos stiprinimas.
Refleksija ir savo veiklos įsivertinimas.