LVJC apklausa mokykloms

5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.

  1. Pažangos vertinimo, metodų taikymo, kad pamoka būtų kokybiškesnė, bendradarbiavimo su mokiniais ir mokytojais.
  2. Kaip sudominti mokinius ir išlaikyti jų dėmesį visas 45 minutes.
  3. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  4. Veikti nestandartiškose situacijose.
  5. Kryptingai siekti užsibrėžto tikslo, planuoti savo mokymosi laiką, palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją, tobulinti mokinių pažangos vertinimą .
  6. Reflektuoti savo tobulintinas sritis.
  7. -
  8. Taikyti metodus, kurie skatina mokinius kūrybiškai veikti/būti kūrybingiems.reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
  9. tobulinti mokiniu pazangos sistemas
  10. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  11. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  12. Ugdyti kūrybiškumą,savarankiškumą. kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  13. generuoti įvairias idėjas,sudominti mokinius, palaikyti aukštą jų motyvaciją
  14. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, veikti nestandartiškose situacijose
  15. IT interaktyvių technologijų naudojimas ir jų plėtra, darbas su spec. poreikių mokiniais.
  16. Kurti ir tobulinti moknių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  17. ugdyti kūrybiškumą, naudoti daugiau netradicinių mokymosi metodų, siekiant daugiau sudominti mokinius savo dalyku
  18. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją.
  19. Veikti nestandartiškose situacijose.
  20. Bendradarbiavimas su auklėjamos klasės mokiniais ir jų tėvais.
  21. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  22. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  23. darbas su IKT
  24. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  25. mokėjimas mokytis
  26. KRYPTINGAI SIEKTI UŽSIBRĖŽTO TIKSLO
  27. sudominti visai nemotyvuotus mokinius, kurie į bet kokį pasiūlymą atsako: "Nenoriu" arba "Neįdomu"
  28. Tobulinti naujas idėjas, jei kurios nepavyksta.
  29. Mokymosi motyvacijos sktinimas
  30. MOKYMASIS MOKYTIS IR KOMUNIKAVIMO
  31. Savarankiško darbo mokiniams organizavimas, savo stipriųjų ir silpnųjų pusių įsivertinimas ir reflektavimas, veikla nestandartiškose situacijose.
  32. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką, palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją.
  33. savęs įsivertinimo
  34. Mokinių pažangos įsivertinimo sistemas.
  35. Veikti nestandartiškose situacijose
  36. darbą su žemos motyvacijos mokiniais
  37. Efektyviai mokyti mokytis.
  38. jokiu
  39. Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
  40. Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
  41. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  42. tobulinti mokinių pažangos vertinimo sistemą
  43. Bendravimo psichologijos
  44. 2.1. Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems 2.10. Generuoti įvairias idėjas 2.11. Veikti nestandartiškose situacijose
  45. Ugdymo diferencijavimo ir tokio ugdymo vertinimo
  46. ugdymo metodai
  47. Kūrybiškumo
  48. Mokymo mokytis
  49. palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją; į(si)verinimo sistemos kūrimas;
  50. Bendravimo ir bendradarbiavimo su tėvais Racionaliai išnaudoti pamokos laiką Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  51. Generuoti idejas
  52. 4.2
  53. Mokinių esminių kompetencijų ugdymas , inovacijų taikymas 5-10 kl. teoncentre , nuotolinio mokymo sistemos diegima sir taikymas
  54. Racionaliau išnaudoti pamokos laiką.
  55. 4.3
  56. 4.2
  57. 4.2
  58. 4.2, įsivertinti savo veiklą
  59. 4.3
  60. 4.2
  61. 4.3
  62. 4.2
  63. 4.2
  64. 3.1, 4.1, 4.2
  65. 4.1
  66. Nr. 3 parinkti bei taikyti ugdymo metodus
  67. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  68. 4.1 ir 4.2
  69. Generuoti įvairias idėjas Pakelti mokinių mokymosi motyvaciją, nes daugelis mokinių jos neturi (didelis procentas jų- iš nepilnų, social. rizikos šeimų) Sudominti mokinius
  70. palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  71. Sudominti mokinius, palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  72. Racionaliai išnaudoti pamokos lailką,kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  73. Vertinimas ir įsivertinimas
  74. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  75. Ugdymo metodų parinkimas
  76. Pakaikyti mokinių mokymosi motyvaciją
  77. Ugdyti kompetenciją , skatinančią vaikus gerbti skirtingas nuomones ir įsitikinimus; kompetenciją, palaikančią aukštą mokinių motyvaciją.
  78. Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
  79. Palaikyti mokymosi motyvaciją Bendradarbiauti su kitais mokytojais
  80. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias \ tobulintinas sritis.
  81. Taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius.
  82. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemas
  83. 4.2 kompetenciją
  84. Tobulinti mokinių pažangos įvertinimo sistemas.
  85. Mokymosi motyvacijos palaikymas
  86. Kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus, padedančius: 3.1. Sudominti mokinius 3.2. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  87. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, tobulinti mokinių į(si)vertinimo sistemas, refleksuoti ir įsivertinti savo veiklos tobulintinas sritis.
  88. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  89. Tobulinti savo kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus.
  90. Racionaliau išnaudoti pamokos laiką
  91. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendraamžiais, įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, ugdyti teigiamas vertybines nuostatas, generuoti įvairias idėjas, Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  92. Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems; Generuoti įvairias idėjas; Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
  93. Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems
  94. sužinoti apie menų egzaminų pasikeitimus ir kaip jiems pasiruošti, nes tai yra visiška naujiena
  95. Darbą grupėsi ir diferencijuojant užduotis.
  96. Pažinti mokinius, skatinti bendrauti ir bendradarbiauti.
  97. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  98. Parinkti bei taikyti ugdymo metodus
  99. Mokinių motyvacijos stiprinimas. Refleksija ir savo veiklos įsivertinimas.
  100. Individualizavimą ir diferencijavimą.