LVJC apklausa mokykloms

5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.

  1. 2.10; 2.11
  2. 2.11
  3. vertinimo ir įsivertinimp sistema
  4. 2.11; 2.1; 2.9
  5. Bendravimas virtualioje erdvėje
  6. 3.2
  7. Įvairių ugdymo metodų taikymas pamokose. 4.2
  8. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  9. Ugdyti teigiamas vertybines nuostatas
  10. 2.10; 4.2
  11. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  12. "Atsifutbolinimo" nuo nereikalingų ir nenaudingų ugdymo procesui iš šalies primestų veiklų...
  13. 4.2, 4.3
  14. 4.2
  15. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  16. Veikti nestandartiškose situacijose
  17. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  18. 4.2.
  19. racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  20. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  21. 4.1
  22. 4.2
  23. 4.3
  24. 4.2
  25. Racionalus laiko panaudojimas
  26. 4.2
  27. išlaikyti mokinių aukštą mokymosi kompetenciją
  28. darbingumo ir motyvacijos palaikymas visą pamoką, įsivertinimas
  29. Veikti nestandartiškose situacijose
  30. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  31. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  32. mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemos
  33. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  34. tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  35. Savo asmeninių savybių įsivertinimas ir jų tobulinimas
  36. Tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistema
  37. Patobulinti mokinių įsivertinimo sistemą
  38. parinkti bei taikyti ugdymo metodus, padedančių mokiniams būti kūrybingais, generuoti idėjas, veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti
  39. 4.2 4.3
  40. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  41. bendravimo ir bendradarbiavimo su specialiųjų poreikių vaikais
  42. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  43. reflektuoti ir įsivertinti
  44. palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  45. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  46. 3.2
  47. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  48. 1.1.
  49. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos sritis
  50. ugdymo metodai palaikantys aukštą mokymosi motyvaciją
  51. Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis Kryptingai siekti užsibrėžto tikslo Planuoti savo mokymosi laiką Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendramžiais
  52. Veikti nestandartiškose situacijose sužadinimo/sudominimo metodų
  53. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos sritis
  54. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  55. 3. 3.2
  56. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendraamžiais, kolegomis, dalintis gerąja darbo patirtimi
  57. 4.3
  58. bendrauti ir bendradarbiauti
  59. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  60. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  61. tobulinti savo kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius gerbti skirtingas nuomones ir įsitikinimus
  62. mokyti kuo atsakingiau atlikti savo pareigas ugdyti teigiamas vertybines nuostatas savarankiškai dirbti
  63. 3.2
  64. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  65. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Racionaliai išnaudoti pamokos laiką Savarankiškai dirbti Bendradarbiauti, bendrauti klasėje
  66. 4.1.
  67. 4.2; 4.3
  68. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  69. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendraamžiais Veikti nestandartiškose situacijose
  70. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  71. Mokinių kūrybiškumo skatinimas
  72. mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Veikti nestandartiškose situacijose
  73. pamokos laiko išnaudojimas
  74. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  75. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  76. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  77. veikti nestatandart. situacijose
  78. mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  79. 4.2
  80. kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius kryptingai siekti užsibrėžto tikslo
  81. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  82. ugdymo diferencijavimas pamokoje
  83. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  84. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  85. savo veiklos stipriąsias ir tobulintinas sritis
  86. reflektuoti, isivertinti
  87. Kaip tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  88. kūrybiškai veikti, palaikyti motyvaciją
  89. kaip palaikyti mokiniu aukštą mokymosi motyvaciją
  90. 4.3. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  91. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  92. Reflektavimas ir savo veiklos įsivertinimas
  93. Reflektuoti ir įsivertinti
  94. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  95. sudominti mokinius
  96. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  97. Veikti nestandartiškose situacijose
  98. laiko valdymo; Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  99. patobulinti savo gebėjimus bendrauti ir bendradarbiauti su mokinių tėvais
  100. Ugdyti teigiamas vertybines nuostatas Veikti nestandartiškose situacijose