LVJC apklausa mokykloms

5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.

  1. Skatinti mokinius įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, palaikyti aukštą mokinių motyvaciją.
  2. Vertinimo sistema. Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis.
  3. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  4. Kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus.
  5. 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 4.2
  6. 1. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas 2. Įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  7. Generuoti ivairias idejas, kurti ir tobulinti mokiniu pazangos i(si)vertinimo sistemas.
  8. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  9. reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stiprasias tobulintinas sritis
  10. Aukštos mokinių mokymosi motyvacijos palaikymo kompetenciją.
  11. Gerbti skirtingas nuomones ir įsitikinimus Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją Generuoti įvairias idėjas
  12. Palaikyti aukštą mokymo motyvaciją
  13. Reflektuoti, tobulinti mokinių įsivertinimą.
  14. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  15. Racionalus laiko išnaudojimas, mokinių lyginamojo ir analitinio mąstymo ugdymas, į rezultatą nukreiptas pamokos uždavinys, mokinių atsakomybės už mokymąsi ugdymas, mokinio pažangos stebėjimas ir analizavimas pamokose.
  16. Ugdyti teigiamas vertybines nuostatas, kryptingai siekti užsibrėžto tikslo, palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją.
  17. kompetenciją, kuri skatina mokinius atsakingai atlikti savo pareigas
  18. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas,
  19. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos įvertinimo sistemas
  20. 2.5. Kryptingai siekti užsibrėžto tikslo 2.10. Generuoti įvairias idėjas 3.1. Sudominti mokinius 3.2. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją 4.1. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką 4.2. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  21. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją Veikti nestandartiškose situacijose
  22. Norėčiau palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, kadangi mokykloje dirbu labai trumpą laikotarpį, tai dar yra ne viena kompetencija, kurią norėčiau tobulinti. Pamokas vesti taip, kad mokiniai pasisemtų kuo geresnių idėjų, žinių, užsidegtų noru mokintis. Svarbiausia, kad siektų savo tikslo, šią kompetenciją tikrai ištobulinsiu ir įskiepinsiu mokiniams.
  23. Sudominti mokinius, racionaliai išnaudoti pamokos laiką, kurti ir tobulinti mokinių pažangos vertinimo ir įsivertinimo sistemas, reflektuoti ir vertinti savo stipriąsias bei tobulintinas sritis...
  24. Tobulinti mokinių įsivertinimą, bei kūrybinį darbą pamokose.
  25. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas. Palaikyti aukštesnę mokinių mokymosi motyvaciją. Bendrauti ir bendradarbiauti su mokinių tėvais - blogai besimokančių mokinių.
  26. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  27. . Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  28. Mokinių mokymosi motyvacija
  29. kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus
  30. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  31. Veikti nestandartin4se situacijose.
  32. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su kolegomis ir bendraminčiais.
  33. Diferencijavimo ir įsivertinimo
  34. PALAIKYTI AUKŠTĄ MOKYMOSI MOTYVACYJĄ
  35. Kūrybiškumo skatinimas, sudominimas.
  36. Kūrybiškai veikti.
  37. Veikti nestandartiškose situacijose
  38. Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendram
  39. Kompetenciją racionaliai išnaudoti pamokos laiką.
  40. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias puses, sudominti mokinius.
  41. Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, kelti mokinių motyvaciją.
  42. bendradarbiauti, bendrauti klasėje
  43. Kūrybiškai veikti. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  44. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  45. Veikti nestandartiškose situacijose. Ugdyti teigiamas vertybines nuostatas.
  46. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  47. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką.
  48. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  49. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  50. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  51. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas; reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos tobulintinas sritis;kryptingai sieikti užsibrėžto tikslo
  52. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemas. Įsivertinti savo stiprias ir tobulintinas sritis.
  53. Gerbti skirtingas nuomones ir įsitikinimus.
  54. Veikti nestandartiškose situacijose
  55. Kaip palaikyti kuo aukštesnę mokymosi motyvciją.
  56. Ugdymo metodų, sudominančių mokinius ir palaikančių aukštą mokymosi motyvaciją, parinkimo ir taikymo.
  57. Ugdymo metodų, sudominančių mokinius ir palaikančių aukštą mokymosi motyvaciją, parinkimo ir taikymo.
  58. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  59. Norėčiau tobulinti savo gebėjimą mokyti mokinius veikti nestandartiškose situacijose.
  60. Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją Ugdyti teigiamas vertybines nuostatas
  61. Jokių
  62. Mokinių pažangos vertinimo, įsivertinimo, mokinio asmenybės pažinimo.
  63. Mokinių vertinimo sistemas.
  64. Mokymosi motyvacijos skatinimas
  65. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  66. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  67. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  68. Silpnasias.
  69. daugiau teoriniu ziniu
  70. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  71. Kūrybiškumą.
  72. Reflektuoti ir 5sivertinti savo veiklos stipri1sias ir tobulintinas sritis.
  73. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  74. Mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  75. Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti veikti nestandartiškose situacijose
  76. Tobulinti anglų kalbos ir rusų kalbos kalbėjimo įgūdžius
  77. IKT
  78. Psichologijos žinias
  79. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  80. Darbas su spec.poreikių mokiniais
  81. profesionaliai teikti pagalbą sudėtingose situacijoje, dirbti su hiperaktyviais mokiniais,
  82. Siekti aukštos mokymosi motyvacijos ir tinkamo savęs įsivertinimo
  83. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  84. Bendravimą su mokiniais.
  85. Kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus
  86. 4.1, 3.1, 3,2
  87. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas;
  88. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  89. Parinkti ugdymo metodus, padedančius sudominti mokinius.
  90. mokiniu pažamgos ivertinimo
  91. kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius savarankiškai dirbti , Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, Generuoti įvairias idėjas, Atsakingai atlikti savo pareigas.
  92. Išmokti skatinti ir palaikyti mokinių mokymosi motyvaciją.
  93. vertinimą ir įsivertinimą
  94. Norėčiau kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  95. Užsienio kalbos mokėjimą
  96. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  97. Savęs įsivertinimo sistemą.
  98. Siekti užsibrėžto tikslo
  99. Vadybos
  100. Parinkti bei taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems bei planuoti savo mokymosi laiką