Bendrauti ir bendradarbiuti
3.2, 4.3
3.1, 3..2
3.2
Jų naudojimas pamokose
„nestandartinės situacijos“, kūryba ir užsiėmimai 5-12 kl. mokiniams"
atsakingai atlikti savo pareigas 2.13, 3.1
4.2
4.3
2.1, 4.2
4.3, 4.2, 2.11
tobulinti kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus
4.2
4.3
3.2
4.2
4.2
planuoti pamokos ir mokymosi laiką
Geneuoti įvairias įdėjas
3.1, 3.2
4.3
3.2
4.1
3.2, 4.1
3.1, 3.2
2.4, 4.3, 3.1, 3.2, 4.2
2.4, 2.10, 2.11
Idomu viskas, kas naudiga vaikams
4.3
4.1
4.2
4.2
Racionalus pamokos laiko panaudojimas
3.1, 3.2
parinti ir taikyti ugdymo metodusm sudominančius mokinius
Aktyvių mokymo(si) metodų
4.2, 4.3, 3.2
3.2
4.1, 4.2, 4.3
3.2
4.1
4.2
4.2, 4.3
4.3, metodus kurie skatina kūrybiškumą
Norėčiau tobulinti kūrybiškumą
3.2 ir 4.3 metodai
4.2
4.3
4.3
4.2
4.2
2.11
4.2
4.2 ir 4.3
3.1, 3.2
3.2
4.2
4.2
3.2
4.2
4.3
parinkti ir taikyti ugdymo metodus
4.3
kaip valdyti darbo krūvį atsirenkant tai kas svarbiausia
psichologijos
4.2
4.2, 4.3
4.2
4.2
4.2
4.3
4.2
4.3
3.2, 4.2
4.3
tobulėjimuio nėra ribų
4.3
4.2
2.2, 2.3, 2.4, 2.6, 2.7, 2.8, 2.11, 3.1, 3.2, 4., 4.3
Vesti pamokas pagal teorinius reikalavimus
4.2
4.3
4.2
4.2
2.11
taikyti ugdymą skatinančius metodus
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
4.2, 4.1
4.2
4.2
4.3
4.1; 4.3
4.2
2.11
4.2
būti kūrybingiems
tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
2.7
4.2