LVJC apklausa mokykloms

5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.

  1. Sudominti mokinius.
  2. Vertinimo
  3. Visas.
  4. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  5. Mokinių pažangos įsivertinimo kompetencijas.
  6. Kūrybiškai veikti.
  7. Įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis.
  8. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias sritis, parinkti bei taikyti ugdymo metodus,kurie skatina mokinius veikti nestandartiškose situacijose.
  9. Komunikacija užsienio kalba. Inovatyvių IT metodų taikymas pamokoje.
  10. Kūrybiškumo kompetencijos ugdymas. Pamokos planavimo naujovės.
  11. Kompetencijų vertinimo.
  12. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  13. Vertinimą ir įsaivertinimą.
  14. Naujų ugdymo metodų taikymas pamokoje.
  15. Vertinimas ir įsivertinimas pamokoje.
  16. Išmokti parinkti ir taikyti metodus, kurie mokytų įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis bei kryptingai siekti užsibrėžto tikslo.
  17. Mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  18. Racionalus pamokos laiko planavimas
  19. Skatinti ir palaikyti mokymosi motyvaciją.
  20. Tobulinti kompetenciją parinkti mokymosi metodus, sudominančius mokinius, ugdančius teigiamas vertybines nuostatas,
  21. Racionalus pamokos laiko išnaudojimas Sudominti mokinius Įsivertinti savo pasiekimus
  22. MOKINIŲ ĮSIVERTINIMĄ
  23. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją. Planuoti savo mokymosi laiką.
  24. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  25. Metodai, kurie mokinius skatina teisingai įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti.
  26. Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
  27. Sudominti mokinius ir palaikyti aukštą jų motyvaciją
  28. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  29. tarpkultūriniai ryšiai ugdymo proceso sudedamoji dalis
  30. Bendradarbiauti, bendrauti klasėje
  31. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  32. Noriu išmokti mažiau kalbėti ir daugiau išgirsti. Išlaukti mokinių atsakymų. Geriau valdyti savo ir mokinių emocijas.
  33. Specialiųjų poreikių mokinių motyvacijos skatinimas.
  34. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  35. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  36. Į(si)vertinimo sistema,vertybinių nuostatų ugdymas
  37. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  38. Kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus.
  39. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  40. Mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  41. Mokinių motyvacijos mokymuisi kėlimo
  42. parinkti ir taikyti metodus, skatinančius kūrybiškai veikti, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  43. Asmeninę kompetenciją
  44. Refleksijos ir įsivertinimo, idėjų generavimo, nestandartiškų situacijų veikimą, mokymosi laiko planavimo.
  45. Mokinių pažangos įsivertinimo sistemoje
  46. Asmenybės ugdymo(si), investavimo į save kompetencijos.
  47. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su savo bendraamžiais.
  48. Labiausiai norėčiau tobulinti kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus, kurie skatintu mokinius veikti nestandartiškose situacijose, reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis.
  49. Kūrybiškai veikti
  50. Mokinių pažangos vertinimo ir įsivertinimo
  51. Mokyti mokinius įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti , veikti nestandartiškose situacijose, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis .
  52. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias/tobulintinas sritis; Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
  53. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos sistemas.
  54. generuoti įvairias idėjas,bendravimas su mokinių tėvais
  55. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  56. norėčiau patobulinti kūrybiškumo,mokinių pažangos matavimo bei konfliktų sprendimo kompetencijas.
  57. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos sritis.
  58. Kūrybingumo, bendradarbiavimo,refleksijos
  59. Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją. Veikti nestandartiškose situacijose. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  60. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  61. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  62. Tobulinti ugdymo metodų nauduojimą, skatinant mokymosi motivaciją.
  63. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, skatinti juos dirbti.
  64. Bendrauti ir bendradarbiauti klasėje.Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis.
  65. Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, kurti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  66. Dalykines bei socialines.
  67. Pamokos laiko panaudojimą ir individualizavimą pamokoje.
  68. Generuoti idėjas, kūrybiškai veikti
  69. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją. Kūrybiškai veikti / būti kūrybingiems.
  70. ikt
  71. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis.
  72. Planuoti savo mokymosi laiką, Veikti nestandartiškose situacijose.
  73. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  74. 3
  75. 4.2.
  76. Žinių apie darbą su soc. apleistais mokiniais
  77. kurti ir tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemą
  78. Savo veiklos stipriųjų ir tobulintinų sričių reflektavimo ir įsivertinimo kompetencijas
  79. Darbas su hiper aktyviais, nevaldomo elgesio mokiniais.
  80. Kompetenciją parinkti bei taikyti ugdymo metodus,kurie skatina mokinius kūrybiškai veikti, reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis, , įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, , planuoti savo mokymosi laiką.
  81. Kompetencijas, kurios skatina mokinius planuoti mokymosi laiką, generuoti įvairias idėjas, veikti nestandartinėse situacijose
  82. Tobulinti mokinių pažangumą, kūrybiškumą,
  83. Tobulinti mokinių įsivertinimo pažangos sistemas, drąsiau veikti nestandartiškose situacijose...
  84. informacinių technologijų
  85. Nežinau...
  86. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją,tobulinti mokinių įsivertinimo sistemą.
  87. Kūrybiškumo, įsivertinimo
  88. kurti ir tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemas, palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, sudominti mokinius
  89. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  90. Taikyti ugdymo metodus, kurie skatinyų mokinius.
  91. 2.1 2.8 2.10 3.1
  92. IKT, ugdymo metoduose, užsienio kalbose, projektų rašyme.
  93. 3.2. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją 4.3. Reflektuoti ir isivertinti savo veiklos stipriąsias/tobulintinas sritis
  94. Tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemas
  95. mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo; mokinių motyvavimo ir paramos jiems; mokinio pažinimo ir jo pažangos pripažinimo;
  96. Mokinių mokymosi motyvacija. Išnaudoti mokinių kūrybiškumą.
  97. užsienio kalbos komunikavimo
  98. Įgyti dar vieną bakalauro diplomą
  99. Bendradarbiavimo su kolegomis
  100. -