Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
12. Kaip galvojate ar Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra pakankamai priemonių ir išteklių kokybiškam STEAM ugdymui? Jei ne, kokių priemonių trūksta labiausiai?
Ne, mūsų įstaigoje nėra pakankamai lauko tyrimų priemonių, tokių kaip orų stebėjimo prietaisai ar dirvožemio analizės rinkiniai. Tai riboja vaikų galimybes tyrinėti gamtos mokslus praktiškai.
Ne, manau, kad mums trūksta daugiau skaitmeninių edukacinių programų, kurios padėtų integruoti technologijas į STEAM ugdymą. Interaktyvūs ekranai būtų puikus būdas mokyti vaikus apie mokslą ir technologijas įdomiau.
Ne, mūsų įstaigai trūksta kokybiškų konstravimo priemonių, kurios leistų vaikams kurti sudėtingesnes struktūras. Turime tik bazinius rinkinius, todėl vaikų galimybės eksperimentuoti su inžinerija yra ribotos.
Ne, trūksta laboratorinių priemonių, kurios leistų vaikams atlikti daugiau eksperimentų. Turime tik keletą paprastų priemonių, todėl vaikai negali pakankamai giliai tyrinėti gamtos mokslų. Tai apriboja jų mokslinį pažinimą.
Ne, mūsų įstaigoje trūksta pakankamo kiekio edukacinių robotų, kurie padėtų vaikams mokytis programavimo ir technologijų. Turime keletą robotukų, tačiau jų nepakanka visoms grupėms. Tai riboja vaikų galimybes išbandyti naujas technologijas.
Ne, manau, kad mums trūksta išmanesnių technologinių priemonių, pavyzdžiui, papildytos realybės priemonių ar 3D spausdintuvų. Tai galėtų praplėsti vaikų STEAM patirtį ir sudaryti dar geresnes galimybes kūrybiškam mokymuisi.
Taip, mūsų įstaigoje yra pakankamai sensorinių priemonių, kurios padeda vaikams per patyrimą suprasti mokslinius principus. Jie tyrinėja skirtingas tekstūras, skysčių savybes, fizikinius reiškinius. Tai padeda ugdyti jų tyrinėjimo įgūdžius.
Taip, turime pakankamai konstravimo ir modeliavimo priemonių, kurios leidžia vaikams eksperimentuoti su formomis, dydžiais ir proporcijomis. Jie kuria įvairias struktūras, analizuoja jų tvirtumą. Tai lavina jų inžinerinius įgūdžius.
Taip, mūsų įstaigoje yra lauko laboratorija, kur vaikai gali stebėti gamtą ir atlikti paprastus eksperimentus. Turime didinamuosius stiklus, termometrus, sėklų rinkinius ir kitas priemones. Tai skatina jų domėjimąsi gamtos mokslais.
Taip, turime pakankamai matematikos ugdymui skirtų priemonių – įvairių formų, skaičių kortelių, rūšiavimo rinkinių. Vaikai mokosi atpažinti dėsningumus ir logiškai mąstyti. Tai padeda jiems geriau suprasti matematikos pagrindus.