Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
12. Kaip galvojate ar Jūsų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra pakankamai priemonių ir išteklių kokybiškam STEAM ugdymui? Jei ne, kokių priemonių trūksta labiausiai?
Konstravimo veikloms dažnai pritrūksta įvairių jungiamųjų detalių, kurios padėtų kurti sudėtingesnius modelius ir mechanizmus.
Gamtos mokslų eksperimentams trūksta specializuotos įrangos, tokios kaip mikroskopai ar cheminės laboratorinės priemonės.
Turime pakankamai bazinių priemonių, tačiau trūksta pažangesnių technologinių įrankių, pavyzdžiui, 3D spausdintuvų ar robotikos rinkinių.
Siekiame nuolat atnaujinti ir papildyti turimas priemones, kad STEAM ugdymas būtų įvairesnis ir pritaikytas skirtingiems vaikų gebėjimams.
Gamtoje vykdomoms STEAM veikloms dažnai trūksta specialių tyrinėjimo priemonių, tokių kaip mikroskopai, lupos ar dirvožemio analizavimo rinkiniai.
Turime pakankamai priemonių baziniams eksperimentams ir konstrukciniams užsiėmimams, tačiau trūksta pažangesnių technologinių priemonių, pavyzdžiui, robotikos rinkinių.
Ne, trūksta daugiau individualių priemonių, kad kiekvienas vaikas galėtų aktyviai įsitraukti į STEAM veiklas. Šiuo metu kai kurios priemonės naudojamos bendrai, todėl ne visi vaikai turi vienodas galimybes eksperimentuoti.
Ne, mūsų darželis neturi pakankamai finansavimo, kad galėtume įsigyti modernių STEAM priemonių. Dauguma veiklų vykdomos naudojant paprastas ir nebrangias priemones, tačiau tai riboja vaikų patirtį su technologijomis.
Ne, mūsų įstaigoje trūksta daugiau priemonių, skirtų meninių ir technologinių sričių integracijai. Pavyzdžiui, skaitmeninės piešimo lentos leistų vaikams kurti ir tyrinėti meną per technologijas.
Ne, norėtųsi daugiau erdvių eksperimentams ir tyrinėjimams. Šiuo metu dauguma STEAM veiklų vyksta grupėse, tačiau speciali laboratorija leistų vaikams dar labiau įsitraukti į tyrimus.