VAIKO UGDYMAS(IS) LAUKO DARŽELYJE IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ PASIEKIMŲ APRAŠO KONTEKSTE - ANKETA

Gerbiami  pedagogai, aš - Snežana Sipailo, Vilniaus kolegijos  Vaikystės pedagogikos studijų IV kurso studentė. Šiuo metu rašau baigiamąjį bakalauro darbą tema: “VAIKO UGDYMAS(IS) LAUKO DARŽELYJE IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ PASIEKIMŲ APRAŠO KONTEKSTE“ ir atlieku tyrimą, kurio rezultatai bus aptarti šiame darbe. Šio tyrimo tikslas - išsiaiškinti Jūsų nuomonę apie vaikų ugdymo(si) proceso lauke galimybes. Atliekant tyrimą svarbu sužinoti Jūsų nuomonę.  Anketos klausimais siekiama išanalizuoti lauko darželio ikimokyklinio ugdymosi procesą, Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašo, kaip priemonės siekti vaikų ikimokyklinio ugdymo ir ugdymosi kokybės, siekiant bendrų susitarimų ir visų ugdytojų pastangų sutelkimo vardan vaikų ugdymosi kokybės, aspektu. Jūsų dalyvavimas tyrime šiuo ypatingu laikotarpiu man yra itin svarbus.

Pabrėžiu, kad garantuoju atsakymų konfidencialumą, o tyrimo rezultatai bus analizuojami tik apibendrintai ir tik mokslo tikslais, tik bakalauro baigiamąjam darbui parengti.

Dėkoju už Jūsų gerumą, atvirumą ir bendradarbiavimą.

VAIKO UGDYMAS(IS) LAUKO DARŽELYJE IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ PASIEKIMŲ APRAŠO KONTEKSTE - ANKETA

1. Jūs esate:

Kitas variantas

  1. Lauko darželio vadovas
  2. Ikimokyklinio ugdymo iš lauko darželio
  3. Ikimokyklinio ugdymo dirbantys lauko darželyje
  4. Lauko pedagogas, dirbantys lauko darzelyje
  5. Ikimokyklinio, priešmokyklinio ugdymo pedagogė
  6. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo specialistė
  7. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo studentė
  8. Turiu 2 issilavinimus: dailes pedagogika; ikimomyklimis ugdm
  9. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogas
  10. Kultūros darbuotoja
…Daugiau…

2. Ikimokyklinio amžiaus vaiko ugdymas(is) lauko aplinkoje užtikrina gerus pasiekimus šiose ikimokyklinio ugdymo srityse:

3. Kokiais būdais lauko darželyje galima organizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos saugojimo kompetencijos ugdymą(si), parašykite bent 3 veiklas/pavyzdžius:

  1. Saulėtą vasaros dieną susitarti dėl kepurės nuo saulės uždėjimo ir nešiojimo. Į žygį pasiimti vandens buteliuką ir nuolat atsigerti kartu paaiškinant vaikui šito svarbą. Šaltu sezonu vaikui renginatis ir sluoksniuojant šiltus rūbus. Derinimas prie peršalimo rizikos valdymo.
  2. Lipimas į medžius - padeda įvertinti savo jėgas, moko elgtis atsargiai. Žaidimas su vandeniu - žaisti nesušlampant, kad neperšaltų. Žaidimas smėlyje - žaisti saugiai, neprimetant smėlio sau nei kitam į akis
  3. 1.Einant pasivaikščioti. 2.Organizuojant estafetes lauke. 3. Auginant augalus, juos prižiūrint.
  4. Daržovių auginimas; grudinimasis; buvimas lauke.
  5. Žygiai; Judrūs žaidimai; Buvimas ore, vitaminas D.
  6. Judrumas ir galimybė nuolat judėti; aplinka be stresi ugdobpsicholigiškai stiprias asmenybes; mitybos grandinės suvokimas ir taikymas kasdienybėje
  7. 1. Tvarkymasis (asmens daiktų, liemenių plovimas ir pan.) 2. Saugas elgesio gamtoje aptarimas, laikymasis (kaip elgtis prie laužo, kad nenusideginti). 3. Mankšta
  8. 1. Turėti su savimi gertuvę su vandeniu, atsigerti. 2. Plautis rankas žygio metu prieš valgį. 3.Valgyti sveikus užkandžius
  9. Auginant vaisius, daržoves, kurias sveika valgyti; įrengiant rankoms plautis reklaingą erdvę ir tai akcentuojant, aptatriant ką iš miško augalų galima ragauti, ko ne.
  10. 1. Skatinamas fizinis aktyvumas. 2. Kuriama palanki aplinka, pvz. Sodinamos įvairios darżovės. 3. Dienotvarkės ritmo laikymąsis.
…Daugiau…

4. Kokiais būdais lauko darželyje galima organizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinės kompetencijos ugdymą(si), parašykite bent 3 veiklas/pavyzdžius:

  1. Vaikų bendras žaidimas, vaikų ir suaugųsiųjų susitarimai dėl taisyklių. Naujo vaiko priėmimas arba atsjsveikinimas išeinant.
  2. Bendradarbiavimas tarp vaikų įveikiant kliūtis; bendravimas su suaugusiais prašant pagalbos, tyrinėjant aplinką;
  3. 1. Žaidžiant lauko žaidimus komandoje. 2. Vaidinant teatriuką.
  4. Naratyviniai žaidimai; Ekskursijos; Susitarimų laikymasis; šventės
  5. Ekskursijos viešuoju transportu į įvairias vietas (turgus, muziejus, lankytinė vieta, gaisrinė ir pan. ); Vaidinimas lauko teatre; Tematiniai žaidimai (ligoninė, kavinė, laivas, lėktuvas ir pan ).
  6. Savarankiškumaw kasdieniuose ritualuose; pagalba draugui esant įvairioms situacijoms lauke; bendruomeniškumo ugdymas per darnią lauko darželių bendruomenę.
  7. 1. Susitarimas tarpusavyje dėl taisyklių žaidžiant stalo ar judrus žaidimus. 2. Pagalba draugui žygio metu, veiklos metų. 3. Įvairių kalendorinių ir metų laikų datų minėjimas
  8. 1. Ryto ratas. 2. Grupiniai žaidimai 3. Išvykos
  9. Rengiant bendrus su tėvais ir pedagogais žygius; skirstant vaikus į skirtingo amžiaus komandas ir duodant užduotį pvz užlipti į statų kalną; aptariant elgiasį su lauke sutinkamais nepažįstamaisiais.
  10. 1. Vykdomos socialinės programos. 2. Sudaromos sąlygos vaikų žaidimams. 3. Rengiamos iškylos, žygiai.
…Daugiau…

5. Kokiais būdais lauko darželyje galima organizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų komunikavimo (pvz., kalbos) kompetencijos ugdymą(si), parašykite bent 3 veiklas/pavyzdžius:

  1. Ryto rate pasidalymas, dainavimas žygio metu, teatro užsiėmimas vaidyba.
  2. Derybos kas gali naudotis priemone, jei jų nepakanka abiems. Vaikų bendradarbiavimas atliekant sunkesnes užduotis, pvz nunešti ilgą lentą slėptuvei. Dalinimasis ištekliais - einant į žygį, pasidalinti vandeniu ar užkandžiais.
  3. 1. Žaidžiant viktorina lauke. 2. Atkartojant lauke išgirstų paukščių garsą. 3.
  4. Projektinės veiklos; Objekto apibūdinimas; Pasakų kūrimas; Vaizdinių priemonių lauke kabinimas ( plakatai, knygos siužetas, abėcėlė)
  5. Rašymas pagaliukais ant smėlio.; Knygų skaitymas; raidžių dėliojimas iš gamtinių priemonių.
  6. Bendravimas su bendraamžiaias ir skirtingo amžiaus vaikais mišriose grupėse; bendravimas su pedagogais, esant bent 1 pedagogui su 6 vaikų grupe; dainų ir eilėraščių mokymasis.
  7. 1. Vaidinimai. 2. Knygų skaitymas. 3. Kalbiniai žaidimai (Surasti objektą iš tam tikros raidės).
  8. 1. Žodžių dėliojimas aš iš įvairių gamtinių priemonių. 2. Dienos pasakojimas. 3. Raidžių paieška tarp gamtinių objektų
  9. Ant smėlio piešti raides; stebėti medžių šakas ir surasti formas panašias į raides; išrėkti balses (a,e,i,o, u) ir klausytis aido, tą patį pabandyti su priebalsėmis, svarstyti kuo šie garsai skiriasi.
  10. 1. Skatinamas pažintinis kalbos ugdymas, pvz. augalų, aplinkos ir panašiai. 2. Kuriamos įvairios vaidybinės situacijos.
…Daugiau…

6. Kokiais būdais lauko darželyje galima organizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinimo ( pvz., skaičiavimo ir matavimo gebėjimų) kompetencijos ugdymą(si), parašykite bent 3 veiklas/pavyzdžius:

  1. Akmenukų dėliojimas, namo statymas iš pagalių, smėlio semimas ir nešiojimas.
  2. Matavimas - namelio/slėptuvės/būstinės statyba; savarankiśkas estafečių įrengimas (pvz įsmeigti 5 kuoliukus kas 3 žingsnius, kuriuos reiks apibėgti) ; skaičiavimas - skaičiuoti gamtines priemones (žaidžiant kavinę sumokėti pvz. penkiais kaštonais)
  3. 1. Žaidžiant viktoriną. 2. Matuojant augalų ilgį. 3. Skaičiuojant aplinkoje gyvūnus.
  4. Kiek vaikų telpa baloje (ant suoliuko, ant nukritusio medžio); Skaitmens formos paieška tarp gamtinių objektų; Sėklų matematika (kiek obuolyje sėklų).
  5. Įvairių gamtinių priemonių skaičiavimas(akmenukai, kaštonai, lapai ir.t.t.); Pagaliukųvilgio, dydžio, ilgio matavimas; Gamtinių objektų formų apibūdinimas.
  6. Matuoti atstumus, ilgius, aukščius gamtos elementų, priemonių realiu atstumų kontekste; matuoti įvairių vandens telkinių gylį matuoti medžių apimtis
  7. 1.Lietaus tūrio diagrama. 2.Vandens lygio (upės, balos ir pan.) matavimas. 3. Skaitmenis suvokimas dėliojant skaičiys iš gamtinių priemonių.
  8. 1. Laiptelių skaičiavimas lipant jais 2. Svorio apskaičiavimas lipant medžiais. 3. Gamtinių priemonių svorio, dydžio, ilgio palyginimas.
  9. Duoti 1 min laiko rinkti kankorėžius, po to skaičiuoti kas surinko daugiausiai; susirasti po pagalį ir išmatuoti jų ilgius; ieškoti gamtoje geometrinių formų (pvz trikampių akmenų, apvalių vaisių...).
  10. 1.
…Daugiau…

7. Kokiais būdais lauko darželyje galima organizuoti ikimokyklinio amžiaus vaikų meninės kompetencijos ugdymą(si), parašykite bent 3 veiklas/pavyzdžius:

  1. Lauko diskoteka; lauko teatras; dainavimas žygio metu ar prie laužo
  2. Meninės veiklos lauke - tapyba, pieštukai, kreidelės. Muzikinės veiklos - ritminiai instrumentai, pučiamieji instrumentai, švilpukai (švelnaus garso). Instrumentai, pagaminti iš gamtinių priemonių.
  3. 1. Iš gamtinių medžiagų kuriant mozaikas. 2. Kuriant, sodinant gėlynus. (Atliekant kompozicijas). 3. Piešiant, klausant vėjo.
  4. Paroda; Projektas; Teatro aplankymas
  5. Piešimas dažais ant ledo, lapų, pagalių, kaštonų ir t.t.). Aplikacijos, dėlionės iš gamtinių medžiagų. Gamtos garsų muzika.
  6. Lipdyti iš molii, piešti natūraliomis priemonėmis - anglis, augalai ir pan. Role play žaidimai.
  7. 1. Lipdymas iš molio, purvo. 2. Muzikavimas įvairiom parankinėm priemonėm. 3. Vaidinimai
  8. 1. Dažų iš spalvotų augalų gaminimas ir piešimas. 2. Dainavimas Ryto rate, žygio metu, kitų veiklų metu. 3. Muzikos kūrimas būties daiktų pagalba
  9. Konstruoti lėles iš gamtinių medžiagų ir vaidinti; kurti mozaikas iš gėlių, kriauklių; kurti ritmą mušant akmenukus, pagaliukus.
  10. 1. Įvairių gamtinių priemonių panaudojimas veikloje. pvz. kaštonai, pagaliukai ir pan.
…Daugiau…

8. Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas ugdant lauke naudojate šiais tikslais:

9.Organizuojant ugdymo(si) procesą lauke ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) pasiekimų bei pažangos stebėjimą įgyvendinate šiais būdais:

10. Kaip ugdant lauke vykdomas specialiųjų ugdymo(si) poreikių turinčio vaiko ugdymo(si) procesas?

Kitas variantas

  1. stebiu patį vaiką ir stengiuosi atliepti jo individualius poreikius, visi vaikai labai skirtingi
  2. Reikėtų žmogaus, kuris padėtų vaikui turinčiam specialių poreikių.

11. Kaip individualizuojate vaiko ugdymo(si) procesą lauko aplinkoje?

Kitas variantas

  1. Organizuoja veiklas grupelėmis

12. Kryptingo vaikų ugdymo(si) proceso planavimą lauko aplinkoje vykdau šiais būdais:

13. Kokios ugdymo technologijas naudojate organizuojant vaikų ugdymą(si) lauke?

14. Prašome įvertinti galimus rizikos veiksnius, kurie gali būti susiję su ugdymu lauko aplinkoje (traumos, peršalimo ligos ir kt.) :

15. Lauko darželyje vaikas ugdomas ir ugdo(si):

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą