Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo formos, ugdant pradinio skaitymo įgūdžius priešmokykliniame amžiuje.

10. Jūsų nuomone, kokių problemų kyla, bendradarbiaujant su tėvais, kai kalbate apie pradinio skaitymo įgūdžių formavimą? Pasidalinkite patirtimi.

  1. Yra klasėje tėvų kuriems pritrūksta kantrybės ar atsakomybės mokant savo vaiką skaitymo.
  2. tėvai nenori užsiimti su vaikais
  3. Tėvai nori, kad vaikai viską išmoktų mokykloje, neįdedant savo darbo.
  4. Tėvai patys neskaito knygų.
  5. Ne visi tėvai nori girdėti, kad jų vaikas nesistengia pažinti raidžių, o apie skaitymą net nekalbam
  6. Tėvai sako ,kad niekaip nepriverčiu vaiko sėstis mokintis.Dėmesio neišlaiko vaikas.
  7. Tėvai tikina, kad su vaikais namuose užsiima, skaito, kalbasi ir t.t. Tačiau rezultato vaiko tobulėjime nesimato. Vadinasi, tėvai stokoja laiko užsiėmimams su vaikais.
  8. Daznai tevai nesureiksmina skaitymo darzelyje, jie mano, kad vaiko nereikia spausti, nes sis prades eiti i mokykla ir skaityti ismoks ten
  9. Nenori dirbti su vaiku namuose, nes galvoja, kad tai darželio pareiga.
  10. Tėvai nenori klasytis, nes jų vaikas viską geba.