Pedagogų ir tėvų bendradarbiavimo formos, ugdant pradinio skaitymo įgūdžius priešmokykliniame amžiuje.

10. Jūsų nuomone, kokių problemų kyla, bendradarbiaujant su tėvais, kai kalbate apie pradinio skaitymo įgūdžių formavimą? Pasidalinkite patirtimi.

  1. nekyla
  2. Tėvai per mažai laiko skiria vaikų pradinio skaitymo įgūdžių formavimui.
  3. Daug šeimų mano, jog vaikas turi skaityti ugdymo įstaigoje, namuose to daryti nereikia.
  4. Dažnai tėvqi skundžiasi tam neturintys laiko.
  5. Tėvai užsiėmę savo asmenybę, o vaikų ugdymą paveda ugdymo įstaigoms.
  6. Geriau galvoja apie savo vaiką nei yra ( turiu mintyje,kuriems silpniau sekasi
  7. Laiko ir noro stoka.
  8. Tėvai nesidomi, arba palieka “mokykla išmokys”
  9. Tėvai neturi tiek laiko, kad prisėsti ir neskubant skirti laiko knygų skaitymui.
  10. Tėvai patys nemėgsta skaityti knygų, todėl jie tikisi kad ugdymo įstaiga išmokys