PAAUGLIŲ KŪRYBIŠKUMO UGDYMO GALIMYBĖS MUZIKOS PAMOKOJE NAUDOJANT INTERAKTYVIAS TECHNOLOGIJAS.
11. Kokie gali būti mokinių kūrybiškumą slopinantys veiksniai? (parašykite savo nuomonę)
Teorinių žinių gausa ir motyvacijos stoka.
Per daug sudėtingos užduotys
Mokytojai teikia tik savo nuomonę. Stato vaikus į rėmus. Gąsdinimas su prastais įvertinimais už atsiskaitomąsias užduotys. Užduotys pateiktos pagal senus kriterijus. Neieškojimas naujos medžiagos mokiniams pateikti per pamokas.
Jei per visas pamokas tik diktuojama teorija ir užkerta, kad tik taip ir ne kitaip tai labai susiaurina kūrybiškumą ir mokytojo nelankstumas.
Mokytojas turi taikyti naujas metodikas, kūrybiškoms pamokoms turi subręsti. Sunkiausia pedagogams suprasti, kad jie irgi mokosi
Užsispyrimas yra didžiausias kūrybiškumo slopintuvas.
Pasenusi literatūra, darbo priemonės, besikartojančios neįdomios užduotys, pedagogo kvalifikacijos kėlimo ir naujinimosi stygius.
Mokinio kūrybiškumo nuslopinti galima patyčiomis, pažeminimu, neigiamu jo pastangu įvertinimu.
Slopinantis veiksnys mano nuomone turėtu būti tik vienas - tai salygos atskleisti ir puoselėti savo kūrybiška asmenybę.
Vyresnės pedagogų kartos nesugebėjimas žengti kartu su naujom technologijom