LVJC apklausa mokykloms

5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.

  1. Mokinių pažangos įsivertinimo sistemos tobūlinimas
  2. kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  3. 2.5, 2.6, 2.11, 3.2, 4.2,
  4. Norėčiau tobulinti kompetenciją palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją, taip pat kompetenciją veikti nestandartiškose situacijose.
  5. 3.1, 3.2, 4.2
  6. Dar racionaliau išnaudoti pamokos laiką, tobulinti mokinių pažangos vertinimo sistemą.
  7. Pvz. Mokant matematikos 11 kl. B lygiu, mokymą labiau sieti su gyvenimui reikalingo matematinio raštingumo ugdymu.
  8. Kurti ir tobulinti mokinių įsivertinimo sistemas.
  9. Darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, jų vertinimo sistema
  10. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  11. Ugdymo metodų, skatinančių mokinių mokymosi motyvaciją, parinkimas, taikymas
  12. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  13. Palaikyti mokymosi motyvaciją
  14. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis.
  15. Bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencija.
  16. Sudominti mokinius.
  17. 1.Veikti nestandartiškose situacijose.
  18. Generuoti įvairias idėjas, Veikti nestandartiškose situacijose
  19. Paikyti aukštą mokytmosi motyvaciją.
  20. Mokymosi mokytis.
  21. Tobulinti mokinių vertinimo sistemas.
  22. Vertinimo ir įsivertinimo
  23. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, palaikyti mokinių motyvaciją mokymesi.
  24. Kūrybiškumo ugdymą.
  25. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  26. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  27. Generuoti įvairias įdėjas
  28. Generuoti įvairias idėjas
  29. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  30. Uždavinio formulavimas, įsivertinimo sistemų tobulinimas, diferencijavimas.
  31. Mokinių motyvacija.
  32. Planuoti savo laiką
  33. Kaip sudominti mokinius ir palaikyti aukštą mokmosi motyvaciją?
  34. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  35. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
  36. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  37. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  38. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  39. refleksijos ir įsivertinimo
  40. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  41. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  42. Sudominti mokinius;palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
  43. Parinkti ir taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius planuoti savo laiką, įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, ugdyti teigiamas vertybines nuostatas
  44. 1. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendramžiais. 2. Generuoti įvairias idėjas. 3. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  45. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobuli
  46. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  47. Kūrybiškumo ugdymo; mokymosi motyvacijos kėlimo.
  48. Mokymosi motyvacijos stiprinimas, mokinių pažangos į(si)vertinimo tobulinimas.
  49. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, mokyti reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis, kryptingai siekti užsibrėžto tikslo.
  50. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją ir ugdyti teigiamas vertybines nuostatas.
  51. Sudominti mokinius.
  52. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis, veikti nestandartiškose situacijose, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  53. Sudominti mokinius, palaikyti jų mokymosi motyvaciją.
  54. Racionalus pamokos laiko panaudojimas (dažnai trūksta laiko) norisi daug padaryti, palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
  55. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas. Veikti nestandartiškose situacijose.
  56. Bendrakultūrinė kompetencija
  57. Racionaliai išnaudoti pamokos laiką, kurti ir tobulinti pažangos įsivertinimo sistemas
  58. Kūrybines kompetencijas
  59. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias.
  60. naujausias informacines komunikacines technologijas
  61. Atsakingai atlikti savo pareigas.
  62. refleksija
  63. Kūrybiškai dirbti, planuoti laiką
  64. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos įsivertinimo sistemas
  65. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
  66. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  67. Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
  68. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  69. palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  70. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemą.
  71. Generuoti įvairias idėjas, Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis
  72. Ugdymo metodų taikymas, vertinimas ir įsivertinimas
  73. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  74. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją, sudominti mokinius
  75. Palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją.
  76. Refleksijos įsivertinimo
  77. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  78. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
  79. Veikti nestandartiškose situacijose.
  80. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  81. mokinių vertinimo kompetenciją, organizacijos tobulinimo bei pokyčių valdymo kompetenciją.
  82. Mokėjimo mokytis
  83. Parinkti ir taikyti ugdymo metodus
  84. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  85. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  86. Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją, generuoti įvairias idėjas
  87. Informacinių technologijų naudojimo kompetenciją.
  88. Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją.
  89. Reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis ,generuoti įvairias idėjas.
  90. generuoti įvairias idėjas,palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
  91. Gabiųjų mokinių ugdymas
  92. Kurti ir dirbti naudojantis vertinimo sistema mokytis taikyti pazangiausius mokymo metodus
  93. kaip mokinius sudominti, kad jie planuotų savo mokymosi laiką t.y. mokyti mokytis
  94. Bendradarbiavimo su tėvais, kurybingumo kompetencija.
  95. Mokinių pažangos įsivertinimą ir vertinimą.
  96. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  97. Tobulinti ir kurti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
  98. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
  99. Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas. Kryptingai siekti užsibrėžto tikslo.
  100. Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti