5. Kurias kompetencijas labiausiai norėtumėte tobulinti per artimiausius 12 mėn.
Mokinių pažangos įsivertinimo sistemos tobūlinimas
kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
2.5, 2.6, 2.11, 3.2, 4.2,
Norėčiau tobulinti kompetenciją palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją, taip pat kompetenciją veikti nestandartiškose situacijose.
3.1, 3.2, 4.2
Dar racionaliau išnaudoti pamokos laiką, tobulinti mokinių pažangos vertinimo sistemą.
Pvz. Mokant matematikos 11 kl. B lygiu, mokymą labiau sieti su gyvenimui reikalingo matematinio raštingumo ugdymu.
Kurti ir tobulinti mokinių įsivertinimo sistemas.
Darbo su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčiais mokiniais, jų vertinimo sistema
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
Ugdymo metodų, skatinančių mokinių mokymosi motyvaciją, parinkimas, taikymas
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
Palaikyti mokymosi motyvaciją
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis.
Bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencija.
Sudominti mokinius.
1.Veikti nestandartiškose situacijose.
Generuoti įvairias idėjas, Veikti nestandartiškose situacijose
Paikyti aukštą mokytmosi motyvaciją.
Mokymosi mokytis.
Tobulinti mokinių vertinimo sistemas.
Vertinimo ir įsivertinimo
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas, palaikyti mokinių motyvaciją mokymesi.
Kūrybiškumo ugdymą.
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
Generuoti įvairias įdėjas
Generuoti įvairias idėjas
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Uždavinio formulavimas, įsivertinimo sistemų tobulinimas, diferencijavimas.
Mokinių motyvacija.
Planuoti savo laiką
Kaip sudominti mokinius ir palaikyti aukštą mokmosi motyvaciją?
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas. Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
refleksijos ir įsivertinimo
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.Palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis
Sudominti mokinius;palaikyti aukštą jų mokymosi motyvaciją
Parinkti ir taikyti ugdymo metodus, kurie skatina mokinius planuoti savo laiką, įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobulinti, ugdyti teigiamas vertybines nuostatas
1. Veiksmingai bendrauti ir bendradarbiauti su bendramžiais.
2. Generuoti įvairias idėjas.
3. Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas.
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Įsivertinti savo asmenines savybes ir jas tobuli
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją
Kūrybiškumo ugdymo; mokymosi motyvacijos kėlimo.
Mokymosi motyvacijos stiprinimas, mokinių pažangos į(si)vertinimo tobulinimas.
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją, mokyti reflektuoti ir įsivertinti savo stipriąsias ir tobulintinas sritis, kryptingai siekti užsibrėžto tikslo.
Palaikyti aukštą mokinių mokymosi motyvaciją ir ugdyti teigiamas vertybines nuostatas.
Sudominti mokinius.
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias / tobulintinas sritis, veikti nestandartiškose situacijose, kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas
Sudominti mokinius, palaikyti jų mokymosi motyvaciją.
Racionalus pamokos laiko panaudojimas (dažnai trūksta laiko) norisi daug padaryti, palaikyti aukštą mokymosi motyvaciją
Kurti ir tobulinti mokinių pažangos į(si)vertinimo sistemas. Veikti nestandartiškose situacijose.
Bendrakultūrinė kompetencija
Racionaliai išnaudoti pamokos laiką, kurti ir tobulinti pažangos įsivertinimo sistemas
Kūrybines kompetencijas
Reflektuoti ir įsivertinti savo veiklos stipriąsias.