LMTA studentų nuotolinio mokymo patirtys

14. Jei turėtumėte galimybę, ką keistumėte nuotolinio mokymo organizavime, kad studijos pateisintų Jūsų lūkesčius, motyvuotų, padėtų jaustis saugiai ir patogiai?

  1. Mažiau atsiskaitomų darbų nuotoliniu būdu
  2. Pirmakursiams tai gan liūdni metai, nes nepavyksta plėtoti pažinčių naujoje mokymo įstaigoje. Manau, jog galbūt net dėstytojai galėtų skirti karts nuo karto užduočių grupėse, patys pabandyt kažkaip pažinti studentus, galbūt liepti visiems, kurie turi galimybę, būti įsijungus kamerą, jog tos paskaitos atrodytų kuo tikroviškiau.
  3. Kai kuriems dėstytojams reikėtų pramokti dirbti su nuotolinio mokymo platformomis, kad abipusis ryšys tarp studentų ir dėstytojo būtų kokybiškesnis: patogesniu formatu užduodamos, pateikiamos užduotys, dalinamasi informacija ir panašiai. Bet bendrai viskas kaip ir yra neblogai, tiesiog sudėtinga dėl bendros izoliacijos. Ypatingai nepatogus mokymosi būdas būtų mišrus - mažiau galimybių jungtis jei studentas yra ne namuose.
  4. Neįsivaizduoju. Braškių skonio saldainis niekada nebus tokio pat skonio kaip tikra braškė. Nuotoliniu būdu darbas niekada nebus toks kokybiškas, koks jis būna, kai dirbame gyvai. Kad studijos pateisintų mano lūkesčius turiu pati iš jų spausti ką galiu. Nes studijos yra studentams, mes turime save motyvuoti. Tiesiog niekur nebereikia keltis, važiuoti, didžiąją dalį laiko būname namie, todėl susidaro įspūdis, jog šis gyvenimo tarpsnis yra atostogos, o per atostogas dirbti nelabai norisi.
  5. Norėtųsi, kad dėstytojai būtų supratingesni. Viską darome savarankiškai, ne visada pateikiamą teorinę informaciją suprantame iki galo, tad norėtųsi, kad jie būtų kantresni tol, kol pasieksime norimų rezultatų. Nes iš tiesų dedame visas savo jėgas, bet, pripažinkime, esame sudėtingame laikotarpyje, kai nepasidaro viskas taip lengvai, kaip norisi, nors motyvacijos tam yra.
  6. Nieko
  7. Nedaryčiau testo pavidalo atsiskaitymų, gal leisčiau mokiniams atsakyti/parašyti patiems į klausimus. Nes testas kuris dėl techninių nesklandumų pažymi klaidą , tada gaunasi vienu balu mažesnis vertinimas per egzaminą. Nebūtų gal tokio nematomo pykčio ar nesusipratimo tarp dėstytojo ir studentų.
  8. Nieko
  9. Kad ir ką pakeisi, pamatai vistiek lieka supuvę, nors paukšteliai ant stogo cypsi ir peri - gražūs.
  10. daugiau laiko skirti konsultacijoms su dėstytoju