UNIVERSALAUS DIZAINO MOKYMUISU GALIMYBĖS IR IŠŠŪKIAI IKIMOKYKLINIAME UGDYME

Ar yra kokių nors konkrečių aspektų ar situacijų, kai UDM principų taikymas būtų sudėtingas? Paaiškinkite.

  1. Sudėtinga taikyti kai trūksta žinių apie tai kaip tai tinkamai daryti. Trūksta udm vadovo kuriame galėtum pasitikrinti ar viską darai tinkamai, trūksta realių mokymo planų, erdvių ir pan.
  2. Sudėtinga paskirstyti laiką ir suplanuoti, pasiruošti veikloms, nes reikia paruošti daug skirtingų veiklų o tam reikia daugiau laiko
  3. Sudėtinga taikyti kai grupėje yra daug vaikų, kai SUP vaikai yra ne nuotaikoje, kai ugdymo procese nedalyvauja padėjėjas
  4. Sudėtinga planuoti veiklas kai grupėje yra daug ugdytinių. Mažas nekontaktinių valandų skaičius, per kurias reikia ne tik parašyti planus, vertinti vaikus bet ir planuoti ugdymo turinį kuriame būtų gera ugdytis visiems.
  5. universalaus dizaino metodai yra labai veiksmingi, jų įgyvendinimas reikalauja papildomų išteklių – tai gali būti specialios priemonės (pvz., interaktyvios lentos, įvairios mokymosi priemonės, technologijos), didesnė dėmesio ir laiko skyrimo būtinybė.
  6. Sudėtinga atsakyti į šį klausimą, nes neturiu žinių apie UDM
  7. Darželyje dažnai naudojami tradiciniai vertinimo metodai (pvz., stebėjimas, žaidimų vertinimas), tačiau universalaus dizaino metodai reikalauja nuolatinio vertinimo ir pritaikymo, kad būtų galima sekti kiekvieno vaiko pažangą ir poreikius. Tai gali būti sudėtinga be tinkamų vertinimo įrankių
  8. Mokytojai turi nuolat tobulinti savo žinias, gebėjimus ir kūrybiškumą, kad galėtų tinkamai reaguoti į vaikų poreikius ir naudoti įvairias priemones. Tačiau ne visiems pedagogams tai yra paprasta, nes kai kurie gali neturėti pakankamai žinių ar praktikos dirbant su vaikais, turinčiais specialiųjų poreikių.
  9. Nežinau
  10. Sudėtinga planuoti ir pasiruošti daug skirtingų veiklų. Trūksta suvokimo ir supratimo kaip lengvai ir greitai universaliai pritaikyti tą pačią veiklą keliems vaikams.