Tyrimo klausimynas: Tarpinstitucinio bendradarbiavimo patirtis ugdant 4–5 metų vaikus
16. Papasakokite trumpai apie sėkmingiausią tarpinstitucinio bendradarbiavimo atvejį su 4–5 m. vaiku (kokia institucija, kas padėjo, koks rezultatas vaikui ar šeimai).
Bendradarbiavome su kolegomis iš kitos grupės, dalinomės patirtimi apie veiklas. Tai padėjo pritaikyti naujų metodų.
Turėjome vaiką, kuris sunkiai laikė dėmesį veiklų metu. Su psichologu aptarėme strategijas – trumpesnes užduotis, pertraukas. Tai tikrai pagerino situaciją.
Bendradarbiavome su visuomenės sveikatos specialistu organizuojant sveikos mitybos savaitę. Vaikai labai susidomėjo, net pradėjo diskutuoti apie maistą.
Buvo situacija, kai vaikui trūko socialinių įgūdžių. Su socialiniu darbuotoju organizavome mažas grupines veiklas, kurios padėjo vaikui mokytis bendrauti.
Organizavome bendrą išvyką į muziejų. Vaikams labai patiko, o po to dar ilgai aptarinėjo įspūdžius grupėje.
Turėjome vaiką, kuris labai vengė fizinio aktyvumo. Bendradarbiavome su kineziterapeutu, kuris parodė paprastų pratimų. Po kurio laiko vaikas pradėjo labiau dalyvauti judriose veiklose.
Buvo atvejis, kai bendradarbiavome su šeimos gydytoju dėl vaiko dažnų ligų. Buvo pakoreguotas dienos režimas, ir lankomumas pagerėjo.
Vieną kartą teko bendradarbiauti su seniūnija organizuojant šventę. Vaikai labai džiaugėsi buvo gera patirtis.
Turėjome bendrą projektą su muzikos pedagoge, kurio metu pastebėjau, kad projektas padėjo atsiskleisti net ir drovesniems vaikams.
Dirbome su šeima ir socialinėmis tarnybomis, nes vaikas į darželį ateidavo nuolat pavargęs, nusilpęs, nuliūdęs, po pokalbių su tėvais, situacija pagerėjo.