Kuri vykdomųjų funkcijų sritis yra jūsų didžiausia stiprybė? Kodėl?
Mano stiprybė — užduočių planavimas ir sekų organizavimas. Dirbdama su ASS vaikais gebu aiškiai suskaidyti sudėtingas užduotis į mažus, nuoseklius žingsnius.Kodėl? Mokinys jaučiasi saugiau, kai žino, ką darys pirmiausia, kas bus po to ir kuo veikla baigsis.
Didžiausia mano stiprybė — užduočių pradėjimo ir užbaigimo organizavimas. Su vaikais, turinčiais ASS, itin svarbu aiškiai pažymėti, kada užduotis prasideda, kokie jos etapai ir kada ji baigiasi.Kodėl? Nes ASS vaikams dažnai sunku pradėti naują veiklą arba pereiti prie kitos. Turiu sukūręs sistemą, kur kiekviena veikla pažymima pradžios kortele, o pabaigoje vaikas gali pasukti „užduotis baigta“ ženkliuką. Tai suteikia saugumo jausmą ir padeda išvengti nereikalingo streso dėl pokyčių.
dėmesio išlaikymo ir sutelkimo skatinimas. Pastebiu, kad vaikams su ASS sunku ilgai koncentruotis į vieną veiklą, todėl gebu taikyti įvairius metodus, kurie padeda jiems išlaikyti dėmesį.
Labiausiai stipri jaučiuosi planavimo ir veiklos organizavimo srityje. Dirbdama su vaikais, turinčiais ASS, matau, kaip jiems reikalinga aiški, nuosekli ir iš anksto žinoma veiklos struktūra. Gebu suplanuoti dienos eigą taip, kad vaikas jaustųsi saugiai, žinotų, kas jo laukia, ir galėtų pasiruošti pokyčiams.
Mano stiprybė — užduočių užbaigimo skatinimas. Pastebėjau, kad daugeliui ASS vaikų sunku ne tik pradėti veiklą, bet ir ją pabaigti. Mano stiprybė yra gebėjimas padėti vaikui išlikti veikloje iki jos pabaigos, net jei susiduriama su sunkumais.
Mano stiprybė — dėmesio sutelkimo palaikymas ir išlaikymas. Sugebu greitai pastebėti, kada vaiko dėmesys pradeda blėsti, ir adaptuoti užduotį: sutrumpinti ją, pakeisti aktyvumo formą, įtraukti judesio elementų ar sensorinę pauzę. Taip vaikas gali išlaikyti dėmesį ilgesniam laikui ir pasiekti asmeninių mažų pergalių.
Dirbdama su ASS turinčiu vaiku, didžiausią stiprybę matau planavimo ir organizavimo srityje. Kodėl? Todėl, kad šioje srityje gebu kurti aiškią, nuspėjamą, vaikui suprantamą struktūrą, kuri padeda jaustis saugiau ir labiau įsitraukti į ugdymo procesą.Planavimas ir organizavimas — tai gebėjimas suplanuoti dienotvarkę, numatyti galimus sunkumus ir iš anksto paruošti alternatyvas ar pagalbines priemones, kurios palengvina vaikui veiklą ir mažina nerimą.
Pastebėjimas smulkių detalių. kiekviena smulkmena pastebima, moka išskirti ir panaudoji ją. Tik truputi dar mokomės , kad reikia tas detales apjungti ir panaudoti daugiau pamokai. Bet mano mokinys šį gebėjimą pavercia privalumu. Mokomės šią stiprybę paversti ypač naudinga.