Tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas ugdant trejų - ketverių metų vaikų rašytinę kalbą

Gerbiama (-as) respondente,

Esu Klaipėdos valstybinės kolegijos Verslo fakulteto Ikimokyklinės ir priešmokyklinės pedagogikos studijų programos 3 kurso studentė Eglė Norutytė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas išanalizuoti tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą ugdant trejų – ketverių metų vaikų rašytinę kalbą. Tyrimo rezultatai bus naudojami pedagoginių studijų baigiamajame darbe „Tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas ugdant trejų – ketverių metų vaikų rašytinę kalbą“. Anketos rezultatai viešai nepublikuojami, garantuojamas konfidencialumas.

Anketoje klaidingų ar teisingų atsakymų nėra, tyrėjai svarbu Jūsų asmeninė nuomonė, kurią išreikšti užtruksite apie 15min. Iš anksto dėkoju už Jūsų sugaištą laiką ir atsakymus.

Atsakydami(-os) į anketos klausimus, pažymėkite Jums labiausiai tinkančius atsakymo variantus.

Jūsų statusas šeimoje:

Jūsų amžius:

Jūsų išsilavinimas:

Kiek auginate šeimoje vaikų:

Kaip manote, kas yra trejų - ketverių metų vaiko rašytinė kalba (galimi keli atsakymo variantai):

Kita

  1. Piešimas

Kaip manote, kada rašytinė kalba (skaitymo ir rašymo pradmenys) turėtų būti ugdoma?

Kodėl taip manote?

  1. Kuo ankščiau pradedama, tuo lengviau vėliau

Kaip dažnai namuose su vaiku vartote knygeles?

Kodėl? Paaiškinkite plačiau

  1. Dažniau nei kartą per savaitę, bet ne kiekvieną dieną
  2. Dėl darbo neišeina dažniau
  3. Kelis kartus per savaitę

Kokias taikote trejų - ketverių metų vaiko rašytinės kalbos (skaitymo ir rašymo pradmenų) ugdymo galimybes?

Jūsų pasiūlytas variantas

  1. Visi atsakymai tinkami, dar pridėčiau kaligrafijos užduotis, labirintus, aplikacijas, atminties, loginius žaidimus, smulkiosios motorikos užsiemimus, piešimas įvairiom priemonėm, formų atkartojimas, lavinimas abipusės rankų integracijos, ivairūs pirštų žaidimai, rūšiavimas, dėlionės, vėrimas, karpymas, lipdukai, lipdymas, balansavimo žaidimai, sensoriniai užsiemimai

Kaip manote, kas turėtų ugdyti trejų - ketverių metų vaikų rašytinę kalbą (skaitymo ir rašymo pradmenis) (galimi keli atsakymo variantai):

Kodėl taip manote?

  1. Tėvai namų sąlygomis ir savo supratimu, o pedagogai nes šioje srityje turi daugiausia patirties ir suvokimo.
  2. Kartu pasiekiama geresnių rezultatų - tėvai užsiima namuose, pedagogai - darželyje.
  3. Tiek tėvai, tiek pedagogai labai svarbūs vaiko ugdymui

Informaciją apie darželyje vykdomą veiklą ir savo vaiko (-ų) pasiekimus gaunate (galimi keli atsakymo variantai):

Kita

  1. Mazai gaunam
  2. Iš visur
  3. Iš pokalbių su pedagogais, susirinkimu metu, informuojama fb grupėje, darželio internetinėje svetainėje
  4. Iš ugdymo įstaigos internetinės svetainės ir tiesiogiai iš pokalbių su pedagogais
  5. Gauname iš pedagogu ir iš internetines svetaines socialiniame tinkle

Kokie bendradarbiavimo su pedagogais būdai (formos) Jums labiausiai priimtini? (galimi keli atsakymo variantai):

Kodėl? Paaiškinkite plačiau

  1. Iš visur
  2. Gyvas bendravimas, susirašymas fb
  3. Individuoalūs pokalbiai su tėvais ir žinoma labai smagu, kai pedagogai novatoriškai naudojas soc tinklais ir pasidalina veiklom su vaikais
  4. Dar renkuosi jei neišeina gyvai tai pokalbi telefonu, bendras veiklas,susirašinejimą, seminarus, susirinkimus.Bendravimas gyvai labiau viska galima suprasti, didesnis ryšys, supratingumas, emocijos matomos. El.paštu ar skelbimai tai jau per daug oficialu ir šalta. Pedagogai didelę dalį būna su mūsų vaikais tai ir bendravimas turi būti artimesnis ir šiltesnis. P.S. neina pasirinkti dveju variantu.

Kaip dažnai, Jūsų nuomone, turėtų vykti tėvų susirinkimai?

Kita

  1. Tiek kiek reikia.
  2. Esant poreikiui
  3. Yra efektyvesnių bendravimo ir bendradarbiavimo būdų, kaip pvz., grupėse sukurti socialiniai tinklai, kur informacija prieinama dažniau ir greičiau, o tėvų susirinkimai- jau atgyventas etapas.

Kas, Jūsų nuomone, svarbiausia tėvų ir pedagogų bendradarbiavime? (galimi keli atsakymo variantai):

Kodėl taip manote? Paaiškinkite plačiau

  1. Visi
  2. Visi variantai man atrodo tinkami išskyrus paskutinį
  3. Visa pirvalu
  4. Kantrybė, pripažinimas, tolerancija ir pasitikėjimas
  5. Visi atsakymai labai svarbus, prie atsakymo yra skliaustuose jau paaiškinimas taiklus ir trumpas ir pritariu 100proc
  6. Visi išvardyti variantai
  7. tinka visi ats variantai

Jūsų pageidavimai, pastebėjimai, kaip užtikrinti sėkmingą tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą:

  1. Bendro tikslo siekimas
  2. Bendro tikslo siekimas
  3. Siekti bendro tikslo
  4. Tėvų ir pedagogų aptarimas kas geriausia jų vaikui
  5. Tėvai ir pedagogai turi pasitikėti vieni kitais.
  6. Skirti daugiau dėmesio
  7. Pakankamai skirti laiko
  8. Noras stengtis dėl vaiko ugdymo gerinimo
  9. Dėmesys vaiko ugdymui
  10. Visas dėmesys vaikui
…Daugiau…

Kaip manote, ar svarbus tėvų ir pedagogų bendradarbiavimas vaiko rašytinės kalbos (skaitymo ir rašymo pradmenų)ugdymui?

Kodėl taip manote? Paaiškinkite plačiau

  1. Labai svarbus. Jei tėvai neskiria tam dėmesio, ar mąsto, kad išmoks išėjęs į mokyklą, apsunkina tiek pedagogo darbą, tiek pačio vaiko tobulėjimą.
  2. Bendrom jėgom galima tikrai daugiau, greičiau, ir lengviau visko pasiekti, taippat ir vaikui yra labiau suprantama.

Kokiomis formomis bendradarbiaujate su pedagogu?

Jūsų nuomone, sėkmingą tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą lemia:

Įvertinkite pateiktus teiginius apie tėvų ir pedagogų bendradarbiavimą:

Su kokiais sunkumais dažniausiai susiduriate bendradarbiaujant su pedagogais?

Kokiose ugdymo įstaigos veiklose Jums teko dalyvauti?

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą