Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas

Mielas Mokytojau,

Jūsų nuomonė labai svarbi atliekant mūsų mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą. Apklausa yra anoniminė, gautus atsakymus apibendrinsime įsivertinimo ataskaitoje. 

1. Pateikiame teiginius, kurie apibūdina Jūsų darbą. Pagalvokite, kiek tai būdinga jūsų grupės vaikams, Jūsų pedagoginei veiklai grupėje. Tinkamą atsakymą pažymėkite.

2. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos apsektai.

  1. Nesaugi įstaigos teritorija: ištrupėjusios šaligatvių plytelės, duobėta vėja, aplink stoginių nelygi danga, sena, išlūžusi tvora , senos žolės krūva (neestetiška) ir kt. Keli tėvų skundai rodo, jog bendravimas su vaikais ne visuose grupėse tinkamas. Nesimato, kad būtų kuriama ugdymosi aplinka spec. poreikių turintiems vaikams
  2. Kurti tinkama aplinka stebeti ir pritaikiti ugdymo aplinka kekvienam vaikui pagal poreikius
  3. .
  4. Didelis pedagoginis stažas, geros psichologinės žinios, gebėjimas dirbti su įvairaus amžiaus tarpsnių vaikais.
  5. Aplinkos ir veiklos pritaikymas skirtingų ugdymosi poreikių vaikams.
  6. Grupėje sukurta pozytivi ir draugiška aplinka. Vaikai žino kokio santykio aš noriu su jais, kokio santykio aš tikiuosi tarp pačių vaikų. Vaikai žino pagrindinę grupės taisyklę- kad mes esame komanda, kurioje dirbam vieni su kitais ir vieni dėl kitų. Grupėje gebu kurti aplinką, ugdymosi priemones, kurios skatina vaikus veikti.
  7. Grupės aplinka saugi, pritaikyta skirtingo ugdymosi poreikių vaikams ir jų bendravimui, stebiu jų fizinę bei psichinę sveikatą. Sąveikauju su vaikais ,skiriu dėmesį kiekvienam vaikui, kad pasitikėtų savo jėgomis, būtų drąsūs ,nebijotų klysti.
  8. Ugdytinius ugdau taip, kad pasitikėtų savo jėgomis, didžiuotųsi savo individualumu ir unikaliomis savybėmis.
  9. Aš skiriu reikiamą dėmesį kiekvienam vaikui, remdamasi jo stipriosiomis pusėmis ir skatindama jį ugdytis. Kartu su vaikais nustatom savo grupės taisyklės atsižvelgdami į jų svarbą, kodėl jos reikalingos, kas gali būti, kai jų nesilaikysi. Pritaikau ugdymo aplinką ir veiklą skirtingų ugdymosi poreikių vaikams. Stebiu vaikų fizinę ir psichikos sveikatą.
  10. Vaikai saugiai jaučiasi grupėje, gali laisvai reikšti savo nuomonę, dalyvauja priimant sprendimus. Stebiu vaikų fizinę ir psichinę sveikatą ir informuoju gerovės komisiją.
…Daugiau…

3. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. Įtraukiamasis ugdymas ir aplinka nepritaikyta tokiems vaikams.
  2. .
  3. Neturiu pakankamai žinių ir kompetencijų įtraukiajam ugdymui.
  4. Įstaigos lauko aplinka yra nesaugi.
  5. Ne visada galiu skirti norimo ir reikiamo laiko kiekvienam vaikui asmeniškai. Pritrūksta laiko, kada galiu dirbti individualiai su konkrečiu vaiku. Norisi iš kai kurių vaikų didesnės lyderystės, kad dingtų baimės dalyvaujant bendrose veiklose, nebijotų išsakyti savo nuomonės. Vis dar nerandu būdo kaip to pasiekti.
  6. Viskas gerai.
  7. Mokyklos fizinė lauko aplinka ne saugi ir ne pritaikyta vaikų poreikiams.
  8. Reiktų daugiau organizuoti grupinį, komandinį darbą vaikams. Tobulinti įgūdžius pritaikant ugdymosi aplinką ir veiklas skirtingų poreikių vaikams.
  9. Neramina, kad kartais sunku prieiti prie tam tikrų vaikų, įgauti jų pasitikėjimą.
  10. Dokumentų gausoje atrasti tinkamos konkrečios informacijos, jos pritaikymas savo veikloje
…Daugiau…

4. Išvardinti teiginiai apibūdina vaikų veiklą grupėje. Pagalvokite, kiek tai būdinga Jūsų grupės vaikams. Tinkantį atsakymą pažymėkite.

5. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos aspektai.

  1. Sukurti vaikams tinkama aplinka žaidimu plėtojimui.
  2. .
  3. Gebėjimas keisti, pritaikyti veiklos metodus.
  4. Pagalba vaikams, kai nesugeba susidoroti su sunkumais, įvairių žaidimų parinkimas.
  5. Dauguma vaikų nebijo kreiptis į mane iškilus sunkumams. Pasitiki manimi. Aš atrandu laiko žaisti kartu su vaikais. Man patinka atrasti daiktus ir priemones, kurie padeda kurti įv. vaikų žaidimus. Noriai ieškau naujų ir įdomių žaidybinių formų. Todėl nuolat ieškau įv.projektų, parodų, kuriuose dalyvaudami mes kartu kuriame savo žaidimams priemones, kurios žaidimus padaro dar įdomesnius.
  6. Spontaniška vaikų inicijuota veikla. Dienos bėgyje skiriu daug laiko įvairiems žaidimams, kaip pagrindinei vaikų raidą ir ugdymąsi skatinančiai veiklai.
  7. Dienos metu skiriu laiko įvairiems vaikų žaidimams, kaip pagrindinei vaikų raidą ir ugdymąsi skatinančiai veiklai.
  8. Parūpinu aplinką priemonėmis, kad vaikai galėtu žaisti savo kūrybos žaidimus. Žaidžiu kartu su vaikais, kai jie manęs kviečia. Sudarau sąlygas stebėti, tyrinėti gamtą.
  9. Vaikai daug laiko praleidžia žaisdami, organizuoja savo žaidimus patys, kuriasi taisykles. Organizuotos veiklos vyksta žaidimo forma.
  10. --
…Daugiau…

6. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. -
  2. .
  3. Mokinių motyvacijos trūkumas. Emocinis "sotumas". Labai sunku sudominti kažkokia nauja veikla.
  4. nevisi vaikai sugeba pasirinkti priemones pasirinktai veiklai
  5. Kai kurių vaikų uždarumas. Baimė eksperimentuoti, tyrinėti. Klausimų nekėlimas ir neuždavinėjimas. Žinių ir patirties kaupimas pasirenkant stebėtojo poziciją. Todėl sunku tokiems vaikams perteikti medžiagą, kadangi nėra galimybės su jais diskutuoti, kelti klausimus ir kartu ieškoti atsakymų. Vėlgi nerandu būdų kaip padėti atsiverti tiems keliems vaikams.
  6. Gal trūksta daugiau patirtinės veiklos
  7. Daugiau norėsi įtraukti į ugdymo veiklas bandymus, tyrinėjimus, išvykas.
  8. Daugiau veiklų, kurios skatintų tyrinėjimą ir eksperimentavimą.
  9. -
  10. Norėtųsi turėti naujoviškų, dabartį atitinkančių žaislų, žaidimų ir kitų priemonių kūrybai, Steam veiklai
…Daugiau…

7. Jums išvardinti teiginiai, kurie apibūdina ugdymo(si) aplinkas, pedagogo darbą. Pagalvokite, kiek tai būdinga mokyklos, grupės, kurioje dirbate, aplinkai, Jūsų pedagoginei veiklai. Tinkantį atsakymą pažymėkite.

8. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos aspektai.

  1. -
  2. .
  3. Veikla netradicinėje aplinkoje. Pamokos 'be sienų" yra veiksmingos.
  4. Vaikų įtraukimas į grupės aplinkos ir taisyklių kūrimą.
  5. Gebu ir noriu kurti ugdymosi aplinką vaikams. Patinka gaminti priemones, kurios reikalingos konkrečiai nagrinėjamai temai. Puikiai pavyko sukurti ramybės erdvę, kuri tikrai reikalinga vaikams. Kadangi vaikų amžius leidžia, tai nevengiu su vaikais ieškoti naujų žinių, patirčių ir skatinu jų socializaciją už darželio ribų. Noriai įtraukiu grupės bendruomenę į veiklas, projektus. Gebu tartis.
  6. Ugdymo(si) aplinka yra patogi ir skatinanti imtis įvairios veiklos, individualiai, mažomis grupelėmis ar su visais grupės vaikais. Aplinkoje įrengtos erdvės atsipalaidavimui ir ramybei, kuriose vaikai gali pabūti vieni ir pailsėti. Užtikrinama, kad kiekvieną dieną teisės aktais nustatytą laiką, vaikai praleistų gryname ore.
  7. Su kiekvienu vaiku kuriu prieraišų individualų santykį.
  8. Ugdymo aplinka suskirstyta į logiškai apibrėžtas mažesnes erdves (pagal ugdomas kompetencijas, veiklos centrus, kampelius ar kt.) su tam tikrai veiklai tinkamomis priemonėmis, skatinančiomis tyrinėti, žaisti ir ugdytis.
  9. Ugdymosi aplinka paruošta ir pritaikyta visapusiškam vaikų ugdumuisi.
  10. --
…Daugiau…

9. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. -
  2. .
  3. Mokyklos yra senos statybos. Seniau erdvės nebuvo pritaikytos, kad mokinys jaustųsi socialiai-emociškai saugiai.
  4. Nevisi vaikai moka saugoti ir prižiūrėti darželio aplinką.
  5. Nevisada išeina kiekvieną dieną būti lauke. Kadangi kitų užsiėmimų laikai sutampa su laiku, kada turime būti kieme. Todėl tenka spręsti ir rinktis kas tą dieną yra svarbiau ir aktualiau vaikams. Grupėje tikrai nenaudojame informacinių technologijų, kadangi jų neturime. Lauko erdvės nėra tinkamai pritaikytos veikti vaikams. Trūksta jų įvairovės, kad galėčiau veiklasinicijuoti ir organizuoti kieme.
  6. Mokyklos lauko erdvės ne visos panaudojamos visapusiškam vaikų ugdymui.
  7. Darželio lauko erdvės ne panaudojamos visapusiškam vaikų ugdymuisi. Pavėsinės netinka lietingiems ir vijotiems orams, vaikai negali pagal teisės aktą nustatytą laiką kiekviena dieną praleisti gryname ore.
  8. Daugiau įtraukti bendruomenę, socialinius partnerius. Daugiau bendradarbiauti su kitomis grupėmis.
  9. -
  10. ieškoti naujų patrauklių būdų kaip prikviesti skubančius tėvelius į grupę, bendras vaikų ir tėvelių veiklas.
…Daugiau…

10. Pateikiame teiginius, kurie apibūdina ugdymo strategijas, padedančias vaikų asmenybinei raidai. Pagalvokite, kiek tai būdinga Jūsų pedagoginei veiklai. Tinkantį atsakymą pažymėkite.

11. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos aspektai.

  1. -
  2. .
  3. Pedagogo lankstumas ir kūrybiškumas.
  4. Veiklų parinkimas, kurios skatina vaikų susidomėjimą, žadina kūrybingumą, tyrinėjimą.
  5. Gebu sukurti aplinką, kuri leistų vaikams kurti žaidimus, žaidybines situacijas. Grupėje kuriu pozytivius tarpusavio santykius, noriu, kad vaikai pasitikėtų manimi.
  6. Ugdymo strategijos, padedančios vaiko asmenybinei raidai: Grupėje taikau kasdienes vaikams įprastas veiklas padedančias ugdytis vaikų savireguliaciją ir savarankiškumą. Ugdymo strategijos, palaikančios žaidimą, kaip pagrindinę vaiko veiklą: Žaidimą vertinu kaip ugdymo(si), tyrinėjimų, atradimų, įsitraukimo ir džiaugsmo šaltinį. Palaikau žaidimų įvairovę grupėje (pagal vaikų amžių, pomėgius, situaciją.
  7. Vertinu vaikų įsitraukimo į ugdymosi procesą lygį ir prireikus tinkamai pritaikau veiklas, siekdama, kad visi vaikai aktyviai dalyvautų ugdymosi procese ir pasiektų pažangą.
  8. Palaikau žaidimų įvairovę grupėje (pagal vaikų amžių, pomėgius, situaciją. Ugdymo strategijos, palaikančios žaidimą, kaip pagrindinę vaiko veiklą: Žaidimą vertinu kaip ugdymo, tyrinėjimų, atradimų, įsitraukimo ir džiaugsmo šaltinį.
  9. Palaikau žaidimų įvairovę, taikau įvairias strategijas, pasiūlytos veiklos skatina visapusišką vaikų ugdymąsi.
  10. -
…Daugiau…

12. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. -
  2. .
  3. -
  4. . Ne visiems vaikams sekasi įgytas žinias pritaikyti realiose situacijose.
  5. Ne visada pavyksta priimti ir rinktis visų vaikų sprendimus ir sumanymus. Kadangi jų būna daug ir labai skirtingų. Todėl tenka rinktis.
  6. Jokios pagalbos nereikia.
  7. Ugdymo strategijų įvairovė – stulbinanti. Tačiau šioje įvairovėje itin svarbu gebėti atsirinkti aktualiausias ir labiausiai atliepiančias opių problemų sprendimus.
  8. Aš per mažai integruoju ugdymosi patirtis, kad vaikai akivaizdžiai matytų ryšius tarp išmoktų sąvokų ir jų kasdienės patirties ir gebėtų įgytas žinias pritaikyti realiose situacijose.
  9. -
  10. Neramina, kad vis mažiau vaikas nori savarankiškai veikti, žaisti stalo, loginius žaidimus, tartis, priimti sprendimus
…Daugiau…

13. Jums pateikiame teiginius, kurie apibūdina vaikų pasiekimų vertinimo aspektus, ugdymo planavimą. Pagalvokite, kiek tai būdinga Jūsų pedagoginei veiklai. Tinkantį atsakymą pažymėkite

14. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos aspektai.

  1. -
  2. .
  3. -
  4. Informacijos apie vaiko pasiekimus ir daroma pažanga rinkimas, ir dalijimasis su jo tėveliais.
  5. Gebu būti nuosekli kurdama ilgalaikius ir trumpalaikius planus. Gebu ieškoti resp.ir tarp.parodų ir projektų derindama prie tuo metu vygdomo savo plano. Nesimėtau. Planuodama ir dirbdama išlaikau pusiausvyrą tarp individualios vaikų veiklos ir veiklos grupelėmis.
  6. Pasiekimų vertinimas: Sistemingai stebiu ir fiksuoju vaikų pasiekimus, dokumentuoju vaikų daromą pažangą, lyginu ankstesnius vaiko pasiekimus su esamais, viešai nelyginu vaikų pasiekimų tarpusavyje. T Aptariu su tėvais vaiko amžiaus tarpsniui realius lūkesčius, atsižvelgdama į individualias vaiko galias ir skirtingą ugdymosi patirtį, ir kartu su tėvais sutariame dėl trumpalaikių ir ilgalaikių ugdymosi tikslų. Sistemingai stebiu ir fiksuoju vaikų pasiekimus, dokumentuoju vaikų daromą pažangą, lyginu ankstesnius vaiko pasiekimus su esamais, viešai nelyginu vaikų pasiekimų tarpusavyje. . Ugdymo planavimas: Aptariu su tėvais vaiko amžiaus tarpsniui realius lūkesčius, atsižvelgdama į individualias vaiko galias ir skirtingą ugdymosi patirtį, ir kartu su tėvais sutariame dėl trumpalaikių ir ilgalaikių ugdymosi tikslų.
  7. Planuoju ugdymą(si), remdamasi žiniomis apie vaikų jau turimus gebėjimus, nuostatas, žinias ir supratimą, jų individualius ugdymosi poreikius ir siekdama vaikų ugdymosi pasiekimų augimo.
  8. Mano parengtas ilgalaikis planas yra nuoseklus (savaitinių planų tarpusavio tęstinumas), paremtas savo veiklos refleksija, derantis su ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programų tikslais.
  9. Planuodama išlaikau pusiausvyrą tarp individualios veiklos, veiklos mažose grupėse ir visos grupės ugdomosios veiklos.
  10. -
…Daugiau…

15. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. -
  2. .
  3. -
  4. Ne visada išeina įtraukti į vertinimo ir planavimo procesą , švietimo pagalbos ir kitus specialistus, siekiant suteikti veiksmingą ir tikslingą pagalbą.
  5. Ne visi tėvai nori aptarti jų vaiko pasiekimus ir pažangą. Neranda laiko apie tai pakalbėti. Kartais pritrūksta laiko sistemingai stebėti ir fiksuoti momentinius vaiko pasiekimus.
  6. Jokios pagalbos nereikia.
  7. Tėvų lūkesčiai būna neatitinka vaiko poreikiams ir amžiaus tarpsniui.
  8. Turiu daugiau dėmėsio skirti lavinant vaikų gebėjimą vertinti save ir kitus. Daugiau įtraukti tėvus į veiklų planavimą.
  9. -
  10. -
…Daugiau…

16. Išvardinti teiginiai apibūdina vaiko šeimos kultūros pažinimo, partnerystės su vaiko šeima aspektus. Pagalvokite, kiek tai būdinga Jūsų pedagoginei veiklai. Tinkantį atsakymą pažymėkite.

17. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos aspektai.

  1. Informuoju tėvus apie vaiku pasiekimus darbelius parodau tėvams.
  2. .
  3. -
  4. Stengiuosi tėvus supažindinti su ugdymo programa, tikslais ir tariuosi, kaip mes juos pasieksim.
  5. Gebu kurti draugiškus ir konstruktyvius santykius su tėvais. Kuriu stiprią grupės bendruomenę, kuri nori padėti ir prisijungti pris vaikų ugdymo(si). Gebu perduoti tėvams informaciją apie tai, kokias veiklas vygdome su vaikais,ko mes siekiame, ką tobuliname.
  6. .1. Šeimos kultūros pažinimas: Gerbiu kiekvieną šeimą, kviečiu šeimos narius bendradarbiauti, parodau, kad jie yra laukiami ir randu būdų, kaip juos įtraukti į vaikų ugdymosi procesą. Užtikrinu informacijos apie šeimas ir vaikus konfidencialumą.
  7. Suteikiu žinių ir dalijuosi idėjomis su tėvais ir kitais šeimų nariais, siekdama sustiprinti tėvų kompetencijas, kad jie galėtų namuose sukurti stimuliuojančią ugdomąją aplinką.
  8. Suteikiu žinių ir dalijuosi idėjomis su tėvais ir kitais šeimų nariais, siekdama sustiprinti tėvų kompetencijas, kad jie galėtų namuose sukurti stimuliuojančią ugdomąją aplinką.
  9. Suteikiu žinių ir dalijuosi idėjomis su tėvais ir kitais šeimų nariais, siekdama sustiprinti tėvų kompetencijas, kad jie galėtų namuose sukurti stimuliuojančią ugdomąją aplinką.
  10. Neturiu kompetencijos.
…Daugiau…

18. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. -
  2. .
  3. -
  4. Ne visada tėveliai nori bendradarbiauti ir dalyvauti vaiko ugdyme.
  5. Norėtųsi, kad į veiklas įsitrauktų visi be išimties tėvai.
  6. Trūksta tėvų bendradarbiavimo su darželio bendruomenę.
  7. Daugiau vakaronių su tėveliais, išvykas į darbovietes
  8. Ugdymo turinio ir vaikų ugdymosi patirties turtinimui labiau panaudoti turimas žinias apie vaikų šeimų kultūrinę įvairovę.
  9. -
  10. Tėvų skubėjimas, laiko neturėjimas savo vaikui
…Daugiau…

19. Žemiau pateikiami teiginiai, kurie apibūdina mokyklos veiklos planavimo ir organizavimo, mokytojų lyderystės, mokyklos savivaldos aspektus. Pagalvokite, kiek tai būdinga Jūsų mokyklos bendruomenei. Tinkantį atsakymą pažymėkite.

20. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie stiprieji Jūsų pedagoginės veiklos aspektai.

  1. -
  2. .
  3. -
  4. Tėvams medžiagos parinkimas apie vaikų adaptacijos laikotarpį, ir perėjimui į pradinį ugdymą palengvinti.
  5. Gebu bendrauti ir bendradarbiauti su soc.partneriais. Noriai tai darau. Noriai keliu savo kvalifikaciją. Ieškau man tinkamų kursų ir seminarų. Kurie atlieptų ir grupėje vygdomą metinį projektą.
  6. Mokyklos bendruomenei būdingas atviras dialogas dėl ugdymo kokybės ir tarpusavio pagalba. Mokyklai būdinga bendravimo ir bendradarbiavimo su socialiniais partneriais kultūra. Mokykloje yra sistema, kaip priimami sprendimai, svarbūs tiek mokyklos ateities siekiams, tiek kasdieniam gyvenimui mokykloje.
  7. apmąstau ir įsivertinu savo pedagoginės praktikos efektyvumą bei siekiu gauti grįžtamąjį ryšį iš kitų kolegų, o prireikus stengiuosi patobulinti savo pedagoginę praktiką.
  8. Mokytojai bendradarbiauja tarpusavyje ir su kitais specialistais, siekdami pagerinti tiek savo pedagoginę praktiką, tiek ir ugdymo kokybę apskritai.
  9. Tobulinti savo įgūdžius, mokytis lyderystės.
  10. -
…Daugiau…

21. Apibendrinkite savo atsakymus ir trumpai parašykite, kokie tobulintini Jūsų pedagoginės veiklos aspektai (Kas Jus neramina? Kokios pagalbos Jums reikia?).

  1. -
  2. .
  3. -
  4. Mokykloje per maža bendravimo ir bendradarbiavimo su socialiniais partneriais kultūra.
  5. Kuriant metinius planus ir projektus norėtųsi daugiau įtraukti specialistus. Išgirsti jų pasiūlymus ir nuomonę. Reikėtų priimti žmones priimant sprendimus. Turėčiau mažiau dirbti individualiai. Reikėtų dirbti komandiškai. Reikėtų su spec.dirbti ir tartis dažniau.
  6. Strateginiai, metiniai planai, ugdymo programos, susitarimai dėl vaikų pasiekimų vertinimo grindžiami bendrai apmąstytu mokytojų, vaikų, tėvų, socialinių partnerių sutarimu iš dalies.
  7. atsižvelgiama į tėvų ir vyresniųjų vaikų nuomonę.
  8. Daugiau tėvų įtraukti į metinių planų, ugdymo programų kūrimą.
  9. -
  10. -
…Daugiau…
Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą