Ketverių – penkerių metų amžiaus vaikų komunikacijos ugdymas šiuolaikine grožine vaikų literatūra ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
22. Pasidalinkite gerąja pedagogine patirtimi, padėjusia Jums ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų vidinę komunikaciją šiuolaikine grožine vaikų literatūra.
Apsilankymas bibliotekoje su grupe,su tėveliais,supažindinimas su bibliotekos taisyklėmis.Projekto : ,,Pasek,mamyte,man pasakėlę ,, vykdymas.
Labai propoguoju pasakų skaitymą, pasakų klausymąsi, eilėraščių mokinimąsi, bendraujant ir aptariant perskaitytus kūrinius, vaidinant.
Nelabai aišku kaip atsakyti į klausimą.
Patirtis tokia, kad dalyvauji kalbiniuose projektuose, organizuoji veiklas nukreiptas į kalbinį ugdymą. Ieškoma įdomių būdų kaip vaikams įdomiai perteikti knygose pateiktą pasakojimą ir t.t.
Vartant paveiksleliu knygutes, galima prakalbinti bet kurį vaiką, patys ne drąsiausi pradeda dėlioti sakinukus
Vaikai laisvai pasirenka knygą, istorija ir atpasakoja, poto vaidina.
Šiuolaikinių pasakojimų incenizavimas, suteikia vaikams galimybę išreikšti savo mintis, emocijas vaidinimo metu.
Pasakų skaitymas,eilėraštukų mokymąsis,žaidimai.
Labai dažnai vaikams skaitau knygas, pasakijimus, pasakas. Aptariame paveikslėlius. Taip kuriamas tarpusavio artimas ryšys, lavinama vaikų fantazija. Diegiama meilė skaitymui ir knygoms.