Įsivertinimo (refleksijos) forma mokytojams, skirta įsivertinti konkrečias vertinamąsias sritis (ugdymosi aplinka), vykdant teminį įsivertinimą.
3.2.2. Įrodymai, pastebėjimai, veiklos kokybės įsivertinimo pagrindimas
Vaikai geranoriškai bendrauja ir bendradarbiauja veiklų ir švenčių metu. Į veiklas įtraukiami tėvai. Vyksta bendros veiklos su kitomis grupėmis. Mokytojai ir ugdytiniai vyksta į renginius ir edukacijas mieste. Organizuojamos veiklos su socialiniais partneriais. Bendras veiklas su mokytojai veda logopedė, visuomenės sveikatos specialistė.
Kartu vykdome renginius su gretimos grupės vaikais, tėveliais ir dalyvaujame visos bendruomenės renginiuose.
Grupės vaikai draugauja su kitų grupių vaikais, kartu eina į renginius, žaidžia kieme.
Darželyje vyksta šventės, akcijos,renginiai,kuriuose dalyvauja kitų grupių vaikai,tėveliai.
Manau, jog tai yra įgyvendinama, nes dažnai yra rengiami bendri įstaigos renginiai ugdytiniams ir jų tėvams, pagal poreikį yra organizuojami „Vaiko gerovės komisijos" posėdžiai.
Dalinuosi patirtimi su kolegomis. Pasikviečiu į atvirą veiklą. Dalinuosi veiklų akimirkomis su ugdytinių tėveliais, pasidžiaugių vaikų pasiekimais. Palaikome ryšius su tėveliais ugdymo klausimais. Tėveliai noriai siūlo pagalbą . Smagu sulaukti kolegų pagalbos.