Ikimokyklinio ugdymo mokytojų patirtys įtraukiajame ugdyme su vaikais turinčiais specialiųjų ugdymosi poreikių.
13. Kokius darbo metodus taikote dirbant su spec. poreikių turinčiais vaikais?
miegu
-
Tik pokalbis ir dar kartą pokalbis. Kalbamės ramiu,švelniu tonu. Stengiuosi kuo daugiau vakką įtraukti į vaikų bendrą žaidimą. Skatinu, kad kuo daugiau patirtu sėkmę po, kurio yra apdovanojamas pieštine širdele....ar dėmesiu.(Paskatinimai ne materealūs)
Neturiu grupėje vaikų su spec. poreikiais.
Tokius pat kaip ir su visa grupe: žaidimai, projektas, veikla lauke, darbas grupėmis ir kt.
Su tokiais vaikais daugiau individualus darbas. Parodymai, pakartojimai, mokymai, kurie sudomintų tokius vaikus, išlaikytų jų dėmesį. Tokiems vaikams būtina ne tik matyti jie turi paliesti, pauostyti -mokymas turi įjunkti visus pojučius. Pagal vaiko poreikius veikla užsitęsia ar greit keičiama.
Raminimo,išklausymo,padrąsinančius ir kt....
žaidimai, kortelės su tolimesnę veiklą, bendra veikla su visą grupe.