Ikimokyklinio ugdymo mokytojų pasirengimas taikyti STEAM ugdymo metodą įstaigose
17. Su kokiais pagrindiniais iššūkiais susiduriate integruodami STEAM ugdymą kasdienėje veikloje su vaikais? Kaip šie iššūkiai yra sprendžiami?
Erdvės trūkumas mokyklose apsunkina STEAM veiklų organizavimą, todėl jos vykdomos klasėse arba pritaikytose bendrose erdvėse.
Mokiniai turi skirtingus gebėjimus ir motyvaciją, todėl STEAM veiklos ne visada vienodai įtraukia visus vaikus. Stengiamasi jas diferencijuoti ir pritaikyti prie mokinių poreikių.
Kai kurie tėvai skeptiškai vertina STEAM ugdymą, nes mano, kad jis nukreipia dėmesį nuo tradicinių dalykų. Siekiama juos įtraukti į veiklas ir pristatyti šio metodo naudą.
Dažnai trūksta tinkamos įrangos ar technologijų, todėl tenka ieškoti kūrybiškų alternatyvų arba naudoti perdirbtas medžiagas.
Ne visi mokytojai jaučiasi pasiruošę vesti STEAM veiklas, nes tai reikalauja tarpdisciplininių žinių. Todėl organizuojami mokymai, dalijamasi gerosiomis praktikomis.
Integruojant STEAM ugdymą, dažnai susiduriama su laiko trūkumu, nes tradicinė mokymo programa jau yra intensyvi. Tai sprendžiama STEAM veiklas derinant su kitais dalykais.