Aukštųjų mokyklų DĖSTYTOJAMS ir bendrojo ugdymo mokyklų MOKYTOJAMS skirta anketa: darbas (mokymas) nuotoliniu būdu pandemijos COVID-19 metu - kopija - kopija - kopija
Jūsų komentaras, kas gali būti svarbu, bet dar nepasakyta apie darbą karantino metu:
Tėvai, nėra mokiniai. Nežinau kaip atriboti juos nuo šio proceso ir kaip tada vertinti mokinius. Mokymas šiuo atveju tapo šeimos sutelktumu arba konfliktu.
Vieniems mokiniams, mėgstantiems savarankišką darbą, labai tiko, o tiems, kurie negeba atlikti užduočių savarnkiškai, tai toks mokymo būdas visai netinkamas. Jie slėpėsi už kitų nugarų,tylėdavo, kartais raštu kažką atlikdavo. labai gerai - tai kad visi išmoko valdyti kompiuterius ir parsisiųsti-atsisiųsti medžiagą.
Dirbant nuotoliniu būdu, būtina kompensuoti elektros, interneto ryšio išlaidas, aprūpinti kompiuteriais ir kitais reikalingais įrenginiais. Karantino metu buvo pagalvota tik apie mokinių aprūpinimą IT priemonėmis, mokytojus paliekant nuošalyje.
nuotolinis mokymas galėtų būti kaip papildoma priemonė
Buvo daug pasakyta, bet nepadaryta
Sustiprėjo ryšiai su tėveliais
Turėdama nedaug kontaktinių valandų, dirbau dvigubai daugiau laiko.
Laiko paskirstymas, kad nebūti prie kompiuterio 12 valandų.
Pasiruošimą ir karantino metu vykusius procesus mokymo metu vertinu patenkinamai.
Būtina apsibrėžti bendravimo etiką, dirbant nuotoliniu būdu.
Galimybės patogiau taisyti mokinių darbus, užtikrinimas, kad mokinys dirbtų pats
Darbas labai sunkus, atimantis daug daugiau laiko, nei skirta valandų.
Nuotolinis mokymas leido visą savo potencialą skirti mokymui, o ne drausminimui. Mokiniai laukdavo pamokos, o ne jos pabaigos:) Pasidariau atskirą konsultaciją gabiems iš visų klasių, ko įprastai neturėjau, nes nesuderinamas buvo skirtingų mokinių popamokinis užimtumo laikas. Galvoju, kad ir ateityje būtų galima vesti konsultacijas nuotolinių būdu.
Apmokėjimas už asmeninius išteklius naudotus dirbant iš namų (elektra, tech. priemonės, internetas)
Internetinio ryšio užtikrinimas.,
Bendradarbiavimas su šeimomis
Mokiniai puikiai įvaldę nusirašinėjimo metodą, todėl metiniai rezultatai nėra objektyvūs.
Manau, kad tai buvo ne tik išbandymas, bet ir dovana Lietuvos švietimo sistemai...
nėra kontakto
.........
Turėti daugiau literatūros
Visakeriopas aptarimas, diskusija, analizė
Administracijos palaikymas ir konsultavimas.
Nuotolinių paskaitų, seminarų ar konsutacijų laiko derinimas su nuotoliniu būdu dirbančiais studentais. Studentai prašo pavėlinti paskaitas ir seminarus. Kreipiasi konsultacijoms po darbo valandų.
Pasigedau dalykinių virtualių programų. Reikėjo patiems ruošti visą pamokų medžiagą. Miegui likdavo mažai laiko.
Didelis mokinių nedarbas.
Konkretus įrankių naudojimas, nesiblaškymas tarp platformų. Lektorių paslaugos. Kompetentingas specialistas suteikė reikiama informaciją, padėjo susidoroti su iššūkiais. Mokytojų kompiuteris raštingumas nėra vienodas, pagal dėstomus dalykus skiriasi internetiniai įrankiai. Administracijos gebėjimas valdyti situaciją ir teikti reikiamą pagalbą. Stabulumas.
Pirmumo teisė atiduodama žmogaus savijautai, tik po to seka ugdymo procesas.
Vienu metu galvojau, kad sveikata nebeatlaikys dėl nemiegotų naktų...Deja, niekas to nesupranta.
Būtų gerai, kad studentams būtų teikiama daugiau konsultacijų tiek techniniais, tiek psichologiniais klausimais (buvo atvejų, kai turėjau aiškinti, kaip atnaujinti slaptažodį, kaip pateikti darbą, kur paspausti ir t.t.
Atskirtas darbo ir poilsio laikas.
Labai naudinga buvo galimybė dienyne (Tamo) planuoti visą savaitę į priekį. Galėtų būti ir dvi savaitės. Visuomet planuoju dvi savaites į priekį, todėl šiuo atveju sumažėjo laiko sąnaudos. Planas ir pamokų dokumentavimas susiliejo į viena, nereikėjo daryti to du kartus. Mokiniai galėjo atlikti užduotis į priekį, geriau planuotis laiką.
Didesnis pasitikėjimas mokytojais. Nepulti vykdyti visų rekomendacijų.
Apmokėjimo už darbą klausimas.
Šie nuotolinio mokymo mėnesiai buvo didelis išbandymas visiems. Tai sunkus, daug laiko ir pastangų reikalaujantis procesas, kurį mes visi įveikėme. ŠAUNUOLIAI MES ir nesvarbu, ką sako kiti.
.....
Nežmoniško krūvio padidėjimas, prisijungimas prie kompiuterio nuo ryto iki vakaro, pamokos online, dokumentų sukėlimas i google drive, dienyno pildymas, užduočių taisymas, atskymai mokiniams.
Labai svarbu užtikrinti pagalbos mokiniui specialistų technines galimybes bei aprūpinti reikiamomis priemonėmis efektyviam pagalbos teikimui. Dabar neretai buvo susiduriama su konfidencialumo ribų neužtikrinimu iš kliento pusės. Tikslinga apgalvoti ir kitokias pagalbos teikimo galimybes nuotoliniu būdu.
Labai pasigedau grafinės planšetės vaizdo pamokoms įrašinėti.
Karantinas privertė išmokti daug dalykų, tačiau nenorėčiau ilgiau taip dirbti. Tiesioginio bendravimo niekas nepakeis, ypač su mažais vaikais.
Mokytojams reikėjo geresnio techninio pasirengimo, apmokymų, vaizdo konsultacijų daugiau, negu buvo siūlyta.
nėra
Būtinas mokytojų išankstinis parengimas (Ne individualus rengimasis). Nuolatinis mokyklų mokytojams mokymų nemokamų valandų skaičius darbui su IKT. Stresas.
...
-
Užsitęsė per ilgai, todėl visi pavargo
psichologiškai sunku
Karantino metu mokantis nuotoliniu būdu nevertinti mokinių žinių pažymiais.
Reikėtų pežiūrėti mokytojų darbo krūvius ,nes turint dabartinį pilną etatą ,kokybiškai pasiruošti pamokoms yra utopija
Nekontaktinis mokymasis yra tinkamas nesant kontaktinio auditorinio mokymo galimybei, bet negali būti juo pakeistas.
Geras nusiteikimas darbui.
Nereikalingas ugdymo procesas birželio mėn. arba sutrumpinti iki 10 d., kaip ir anksčiau. Nuotolinio ugdymo mokykloje neturi būti, nes labai daug techninių problemų, didelė motyvacijos stoka, išmokyti tokiam lygyje, kaip ir realiai dirbant, neįmanoma; baisiai kenkia sveikatai, nes sėdėti teko po 10 val. ir ilgiau.
Mokykloje visomis prasmėmis šimtą kartų geriau. Nuotolinis mokymas (-asis) tik sujaukė visą ugdymo procesą, apie rezultatus nėra ko ir kalbėti.
Atkreipti dėmesį - didžiąją dalį patiriamos įtampos sukuria ne karantino situacija, o mokyklos vadovų nekompetencija ir įtampinis vadovavimo stilius.
Kas kompensuos mokytojui, mokiniui sugadintą regėjimą, sukaustytą nugarą?
Karantinas parodė, kad nelanksčios universitetų taisyklės labai panorėjus gali būti pakeistos akimirksniu :)
Visi- ir mokiniai, ir mokytojai- pasiilgo kontaktinio mokymosi. Visi pastebėjo, jog nuotolinio mokymosi metu padaugėjo darbų, kai kuriems susilpnėjo sveikata.
Labai didelis krūvis karantino metu, bet nuotolinis darbas labai patiko, pagerino individualią mokinių pažangą.
Niekada reali pamoka neatstos nuotolinio mokymo.
Reikėtų apmokymų (pradinių, įžanginių mokymų) ne tik dėstytojui, bet ir studentui, nes neaišku, ką žino studentas apie nuotolinio mokymo galimybes
Pamokos, konsultacijos, bei daliniai atsiskaitymai gali vykti ir nuotoliniu būdu, tačiau rimti kontroliniai darbai turi būti organizuojami klasėse.
Niekada nuotolinis darbas nebus tiek pat efektyvus,kaip kontaktinis!
Mokytojams apmokėti už sunaudotą elektros energiją ir apmokėti sąskaitas už telefoninius pokalbius su ugdytiniais ir jų tėvais.
Mūsų mokyklos mokytojams trūko vienos sistemos, kur bus sukeliamos užduotys, nes visi darė, kaip norėjo ir tai labai apsunkimo mokinių ugdymąsi.
Mažinti pamokų skaičių!!!
Mokytojai buvo palikti likimo valiai
Per didelis darbo krūvis.
Pritruko konkretikos iš ŠMSM, nacionalinės platformos nuolat stringa.
Dirbantys ministerijoje ir nuleidžiantys tvarkas, turėtų būti labai gerai susipažinę su mokyklos "virtuve".
„Verčia verstis per galvą“, o tai yra labai gerai!
neturiu
1. Mokytojas jaučiasi paliktas likimo valiai-nes patiria patyčias (mokytojo niekas negina) 2. prieš nesąmoningus tėvus, kurie perka korepetitoriaus paslaugas... 3. Kaikurių pedagogų nekompetenciją, atsižvelgiant į mokinio namų sąlygas dalyvauti pamokose ir atlikti namų darbus.
Higienos bei darbo saugos reikalavimai, po 4 paskaitų (1,5 val, galvodavau, kad išprotėsiu)
Tikiuosi, daugiau taip dirbti neteks.
Jei turi savo gerą nešiojamą kompiuterį namuose, tai viskas gerai. Bet jei ne, tai būtų buvę liūdna.
Iš esmės neįmanoma organizuoti praktinių užsėmimų, kurie techninių ir gamtos mokslų studentams yra itin svarbi studijų dalis
-
nebuvo supažindinta su nuotolinio mokymo teorija
Toks darbas tik iš bėdos. Jis nepakeičia gyvo bendravimo su žmogumi.
Buvo psichologiškai sunku.
Sunkiau, bet įdomiau.
Nuotolinis mokymas sukėlė labai didelį stresą, mokytojams reikalingas didesnis moralinis palaikymas iš administracijos
Mažiau baimės, daugiau sveiko proto
Tai buvo stresinėje situacijoje pradėta, bet labai svarbi ir prasminga patirtis, daugelį gal ir nuvarginusi, bet suteikusi didesnės savivertės ir orumo įveikiant iššūkius.
Geriau, kad nuotolinio mokymo nebūtų niekada.
Virsmas, davęs teigiamų pokyčių. Sumesti į balą mokėmės plaukti ir kažkaip nenuskendom.
Darbui naudojamos asmeninės priemonės (stacionarios ar mobilios, įvairių platformų), kurių programinės įrangos licencijos neskirtos profesionaliam vartojimui. Reikalinga sisteminė sprendimų virtinė, užtikrinanti licencijų atitikimą darbinei veiklai, taip pat ir kibernetiniam saugumui užtikrinti.
kad daugiau tokio darbo nebūtų
Sunkesnis darbas mokytojams, mokiniams ir jų tėvams.
visko reikia išmokt
Nėra jokio apibrėžtumo
Mokinių darbų sąžiningas atlikimas, pasiektas kiekvieno asmeniniu darbu.