Aukštųjų mokyklų DĖSTYTOJAMS ir bendrojo ugdymo mokyklų MOKYTOJAMS skirta anketa: darbas (mokymas) nuotoliniu būdu pandemijos COVID-19 metu - kopija - kopija - kopija

Kas paskatintų kokybiškiau dėstyti / mokyti nuotoliniu būdu: KITA (įrašykite, neprivaloma):

  1. Ir be paskatinimų stengiuosi dirbti kokybiškai
  2. Nematau jokio poreikio kažkaip skatinti, tai tiesiog dar vienas įrankis padedantis sėkmingai dirbti, ypač stažuočių ir komendiruočių metu. nebereikia daryti pertraukų dėstyme ir vėliau balansuoti tarp laiko/paskaitų medžiagos.
  3. Studentų akadmeniškas elgesys, aktyvus dalyvavimas paskaitose su įjungtom kamerom
  4. Galimybė dirbti iš bet kokios vietos (ne tik iš darbo ar iš namų).
  5. Pakankamas pasiruošimui skirtas laikas, kuris atsispindėtų apskaičiuojant darbo krūvį!
  6. Iš vadovų psichoginio teroro nebuvimas
  7. pakeliamas darbo krūvis ir mokymai
  8. -
  9. Normalus apmokėjimas už darbą
  10. Betkuriuo atveju buvo stengtasi dėstyti kokybiškai, tačiau jei jau klausiat. Yra du dalykai kurie labai elementarūs - pirmas: žmonėm reikia gyventi, o ne stengtis išgyventi. Faktas kad ir Europoje ir Amerikoje pedagogai ir dėstytojai algomis negali pasigirti ir tai yra sisteminė problema, tačiau kai pradedi lyginti ir pamatai kad vilniaus autobuso vairuotojas uždirba beveik tiek pat kiek pradedantieji dėstytojai, o normalus santechnikas vilniuje gauna į rankas daugiau ar maždaug tiek kiek lektorius tai motyvacijos neprideda :). O dar pridėkime krūvį ir reikalavimus ir taikomus standartus. Antras momentas - gera savijauta darbo vietoje. Alga ne visada yra esminis momentas (ne vienas tyrimas atliktas šiuo klausimu), tad elementarus įvertinimas, pietų nupirkimas kolektyvui ir k.t. gestai parodantys, kad esi naudingas ir pastebėtas prideda motyvacijos kaip ir betkuris piniginis priedas.