5 – 7 klasių moksleivių savarankiškumo ugdymas neformaliame muzikiniame ugdyme

Gerbiami mokytojai, Lietuvos Edukologijos Universiteto Muzikos katedros magistrantė Ieva Bakūnaitė rašo baigiamąjį darbą apie 5 – 7 klasių moksleivių savarankiškumo ugdymą neformaliame muzikiniame ugdyme. Šiam darbui reikalinga Jūsų pagalba atliekant tyrimą. Tyrimo sėkmę lems atviri ir nuoširdūs Jūsų atsakymai į pateiktus klausimus. Anketa yra anoniminė, gauti duomenys bus panaudoti minėtame baigiamajame darbe. AČIŪ UŽ PAGALBĄ!

Rezultatai yra viešai prieinami

Numatoma atsakymo trukmė daugiau nei 4 minutės

Visi kas nori Kurie stropiai dirba ir dažnai koncertuojaTie, kurie tam buvo ruošiami

Išreiškia savo pageidavimus Ne, renku pati (pats) Renkame kartu aptardami

Naudingas tolimesniam mokinio vystymuisi Tokio reikalauja ugdymo programosTokį pasirinko pats mokinys

Paruošti mokinius atsiskaitymams, egzaminams Didinti motyvaciją muzikos mokymuisiIšmokinti grojimo pagrindų Skatinti mokinius mokytis savarankiškai

KūrybiškumasOrganizuotumasSmalsumasIniciatyvumas

Mokymosi tikslų žinojimas, supratimas Teigiamas požiūris į mokymąsi, savišvietąSiekimas papildyti turimas žinias nauja informacijaSiekimas papildyti turimas žinias nauja informacija ⁯Mokėjimas veikloje pasinaudoti nauja informacija

Kūrybinės veiklos vertingumo pripažinimasGilus kūrybinės veiklos reikšmingumo įžvelgimas Mokėjimas iškelti (atrasti) naujas idėjasNepasimetimas netikėtose, naujose situacijoseNaujų neįprastų veiklos rezultatų siekimas

Teigiamas gerai organizuotos veiklos vertinimasGilus gerai organizuotos veiklos reikšmės įžvelgimasMokėjimas sutelkti jėgas tikslui pasiekti Mokėjimas planingai veiktiStengimasis atlikti veiklą iki galoMokėjimas veiklą užbaigti laiku

Savanoriško mokymosi svarbos pripažinimas Savanoriško mokymosi reikšmės supratimas Stengimasis veikti be paskatinimo iš šalies Savanoriškas sprendimų priėmimasPriimtų sprendimų savanoriškas vykdymas

5 – 7 klasių moksleivių savarankiškumo ugdymas neformaliame muzikiniame ugdyme

1. Koks Jūsų darbo stažas?

2. Kas daro įtaką mokinių savarankiškam darbui? (galimi keli atsakymo variantai)

3. Ar Jūsų mokiniai dalyvauja koncertuose ?

4. Kokie mokiniai dalyvauja mokyklos renginiuose, koncertuose, festivaliuose ?

5. Ar Jūsų mokiniai rodo iniciatyvą renkant repertuarą ?

6. Kūrinių repertuaras yra pasirenkamas, nes: (galimi keli atsakymo variantai)

7. Kokie pagrindiniai Jūsų uždaviniai mokant groti vaikus instrumentu? (galimi keli atsakymo variantai)

8. Suskirstykite šiuos savarankiškumo rodiklius pagal jų svarbą (nuo svarbiausio iki mažiau svarbaus)

9. Kaip manote, kokiais kitais požymiais pasireiškia mokinių savarankiškumas?

10. Suskirstykite šiuos smalsumą nusakančius rodiklius pagal jų svarbą savarankiškumo sampratai (nuo svarbiausio iki mažiau svarbaus)

11. Kokius požymius dar priskirtumėte mokinių smalsumui apibūdinti?

12. Suskirstykite šiuos kūrybiškumą nusakančius rodiklius pagal jų svarbą savarankiškumo sampratai (nuo svarbiausio iki mažiau svarbaus)

13. Kokius požymius dar priskirtumėte mokinių kūrybiškumui apibūdinti?

14. Suskirstykite šiuos organizuotumą nusakančius rodiklius pagal jų svarbą savarankiškumo sampratai (nuo svarbiausio iki mažiau svarbaus)

15. Kokius požymius dar priskirtumėte mokinių organizuotumui apibūdinti?

16. Suskirstykite šiuos iniciatyvumą nusakančius rodiklius pagal jų svarbą savarankiškumo sampratai (nuo svarbiausio iki mažiau svarbaus)

17. Kokius požymius dar priskirtumėte mokinių iniciatyvumui apibūdinti?

18. Kokius metodus taikote mokinių savarankiškumui skatinti?