5 – 7 klasių moksleivių savarankiškumo ugdymas neformaliame muzikiniame ugdyme

Skatinimo metodus, konkurencijos ugdymą.

Paskatinimą, gerų pavyzdžių pateikimą. Taip pat skatinu ieškoti teigiamų dalykų savo pačio grojime, savo elgesyje, būti pavyzdžiu jaunesniems. Taip pat leidžiu pabūti asistentais, dalintis net ir nedidele savo patirtimi pamokose su žemesnių klasių mokiniais. Visada siūlau klausytis kitų atlikėjų atliekamų kūrinių youtube, ieškoti naujų kūrinių natų ir t.t.

Neturiu nuomonės

Mokau juos planuoti ir organizuoti savarankišką darbą, paaiškinu kaip mokantis galima sutaupyti laiko poilsiui.

Skatinu domėtis muzikos įrašais internete. Dalinuosi muzikos įrašais, natomis, siūlydama pasirinti kūrinį iškeleto (~5 ) variantų. Skatinu savo grojimo refleksiją, gebėjimą pačiam vertknti skirtingus savo grojimo aspektus. Skatinu atskirai dirbti su skirtingais grojimo aspektais. Raginu dalyvauti įvairiuose renginiuose, bei savarankiškai eiti į koncertus.

Leidžiu pasiūlyti norimą groti kūrinį, pasitariame, leidžiu savarankiškai susipažinti su nauju dalyku, o po to aptariame, taisome klaidas, kad suplanuotą veiklą užbaigtume laiku ir iki pabaigos, stengiamės kartu planuoti laiką.

Tikslus reikalavimų bei medžiagos išdėstymas, tobulinimas nuoseklumo tvarka