Visos dienos mokyklos poreikis

P1. Gal turite pasiūlymų visos dienos mokyklos idėjai?

  1. Neturime
  2. nera
  3. ghgh
  4. -
  5. .
  6. Neturiu
  7. turi būti sudarytos didesnės sąlygos vaikų sportui, judėjimui.
  8. ne
  9. Formalus ugdymas (pamokos) vyksta pirmoje dienos pusėje, neformalus ugdymas (papildomos pamokos, būreliai, konsultavimas) vyksta antroje dienos pusėje
  10. Paruoštas per ilgas klausimynas.
  11. Nereikalinga tokia mokykla. Vaikai nenori buti mokykloje daugiau negu reikia
  12. -
  13. Pasiulimu neturiu, cia viskas aiskiai apradyta.
  14. ne
  15. Ne neturiu
  16. Neturiu idejos.
  17. Tėvai galėtų po pusę dienos, ar po visą dieną, pagal iš anksto sudarytą grafiką, padėti mokytojams leisti laiką su vaikais (padėti ruošti pamokas). Kaip pvz. Kalėdiniai skaitiniai, išvykos į keliones, teatrus, muziejus ir panašiai. Galbūt tai labiau taikytina 1-4 klasių mokiniams. Su vyresniais galėtų būti organizuojami susitikimai darbovietėse, kaip praktiniai užsiėmimai. Klasės galėtų būti mažiaus mokinių, arba po 2 mokytojus. Užduočių atlikimas galėtų būti organizuojamas grupėmis
  18. Ne
  19. Turiu vienintelę idėją: nejaugi vėl organizuojama švietimo pertvarka??? Mano vaikui yra sudarytos kuo puikiausios sąlygos būti mokykloje iki kol mes, t.y. tėvai, baigsime darbus, paprastoje pagrindinėje mokykloje. Yra suteiktos visos galimybės, tik tėvams reikia pasidomėti: yra prailginta grupė, krūva būrelių, biblioteka, valgykla kur vaikas gali pailsėti. Ir, mano niekam nereikšminga nuomone, nereikia jokių visos dienos mokyklų tiems įprastų bei neypatingų poreikių vaikams, nes per prievartą nei geras, nei mielas nebūsi. Jei mokykla bus "visos dienos", tik apsunkins daugelio žmonių gyvenimus: ir mokytojų, ir vaikų, ir tėvų. O soc. remtiniems ir kitų spec. poreikių turintiems mokiniams, manau, irgi kuo puikiausiai yra sukurtas paslaugų teikimo bei pagalbos tinklas: dienos centrai, įvairūs užimtumo centrai, caritai ir t.t. Bet būtent šiuos vaikus yra sunku įtraukti į įvairias veiklas, o ne iš paprastų šeimų, paprastų tėvų vaikai turi sustyguotą dienotvarkę ir be jokios prievartinės "visos dienos" mokyklos. Nes tėvai yra priversti dirbti, kad išlaikytų šeimą ir vaikai tai supranta, nes tarp vaikų ir tėvų yra bendravimas ir pagarba vieni kitiems. NEKURKIT PER NAUJO, TAI KAS JAU YRA SUKURTA. Tik patobulinkite esamą sistemą!!!! Dėkui tiems, kurie iš tikrųjų perskaitė šią mano rašliavą. Labai tikiuosi, kad šis komentaras netaps eiliniu statistiniu atsakymu apdorojant milžiniškus kiekius informacijos!
  20. ----
  21. NE
  22. Visos dienos mokykla dar labiau atitolins vaikus nuo namų aplinkos.
  23. Negi neturite kuo užsiimti, kurdami tokias idėjas. Švietimo sistemoje yra daug rimtesnių problemų nei tokios visos dienos mokyklos kūrimas. Yra prailgintos dienos grupės - kas nori tas lanko. Po pamokų būrelių kalnas - tik norėk ir eik.
  24. Ugdyti mokinius prisiimti atsakomybę. Priimti kritiką ir iš klaidų mokytis. Ne visada pažymys yra geras vertinimo įrankis.
  25. Svarbiausia, kad atliktu namu darbus.
  26. Manau, kad Visos dienos mokykla yra visiškai nereikalinga. Dabartinis mokyklos modelis yra puikus, t. y. vaikai turi visas galimybes mokytis, lankyti būrelius, yra ugdomi visapusiškai. Be to turi laiko namuose pailsėti po mokyklos, pabūti gryname ore, susitikti su draugais.
  27. ne
  28. Prie idėjos ir plano priderinti mokyklos specialistų darbo krūvį, darbo valandas bei svarbiausia - nepamiršti atlyginimo. Nes jeigu norima mokyklai užkrauti visos dienos naštą, už tą patį atlygį, visi šie planai ir idėjos bus tik dokumentacijos puošmena. Arba nebeliks dirbančių mokyklose.
  29. Ne
  30. ne
  31. Ne
  32. Labai "Įdomi" anketa. Šias visas paslaugas vaikai JAU GAUNA mokydamiesi privačiose mokyklose, didmiesčiuose. Jie turi galimybę klasėje mokinti ne po 26 vaikus, o po 12, išeiti į spektaklius, muziejus, parkus, bendrauti su įdomiais žmonėmis, kurie gyvenime daug pasiekę įvairiose srityse: sporto, muzikos, menų, verslo ir t.t.t. Privačiose mokyklose požiūris į vaiką yra visai kitoks, nei valstybinėse. Čia mokytoja nuo pirmos dienos jau pavargus, verkia, nes tokios judrios klasės dar neturėjus, sunku, maži atlyginimai ir t.t.t. Privačioje mokykloje mokytojas ir vaikai yra tame pačiame lygmenyje, sėdi kartu ant kilimo, valgo guminukus, bendrauja, diskutuoja.Kiekvienas vaikas turi savo pomėgius, į tai ir turėtų būti nukreipta jų veikla. Naivu galvoti, kad atlikus tyrimą kažkas pasikeis, mažų miestelių, privačiose mokyklose. Dirbantys tėvai tikrai neturi galimybės pasiimti vaiko 13.45 ir nuvesti į jam patinkamą būrelį. Paleisti pirmoką vieną yra tiesiog nesaugu. Prailgintos dienos grupėje pirmiausia turi dirbti specialistai, gebantys vaikui suteikti pagalbą, įvairiose srityse, kad po mokyklos tėvai galėtų kokybiškai praleisti laiką su vaiku, nesukdami galvos apie namų darbus, apie korepetitorius, kurių kainos kartais nesuvokiamos. Reikia pirma atsigręžti į provinciją, mažus miestelius, o neužsidaryti didmiesčių lygyje ir vaidinti, kad viskas gerai. Šiuo metu Lietuvoje švietimas, medicinas yra paskutinėje vietoje, o pirmoje krašto apsauga. Brangieji nuo ko mes ginamės, kas mus puola, jai būsime kam "įdomus" per valandą būsime sunaikinti, net NATO lėktuvai nespės pakilti. Skirkite daugiau DĖMESIO augančiai kartai.
  33. -
  34. vaikams per ilgai vyksta pampkos,per sunki mokymosi programa.Vaikai psichologiskai pavarge grizta is pamoku pervarge,pikti.
  35. Daugelyje mokyklų nėra tinkamų sporto aikštynų, o sporto salės pradinėse mokyklose mažos, tai pirmiausia reikia pasirūpinti tinkamomis ir pritaikytomis patalpomis norint ugdyti mokinių sportinius ir sveikatos įgūdžius. Mokyklose mažai dėmesio skiriama socialiai pažeistiems vaikams, nes trūksta socialinių pedagogų arba jų darbui neskiriama pakankamai krūvio. Specialistai labai būtini mokyklose.
  36. Neformaiojo švietimo užsiėmimuose kartais dalyvauti ir šeimų nariams (vyresniems sesėms, broliams, tėvams ir pan.)
  37. Daugiau vaikam skirti ivairiu veiklu, DAUGIAU buti lauke ir rengti ivairias paskaitas. Sudominkit vaikus, o ne ieskokit prie ko prisikabinti, siulot daugiau "pagalbos" "specialistu". Specialistu reikia, kad sudomintu vaikus, daugiau ugdomuju pamokeliu, supazindinamuju.
  38. ne
  39. Šiai idėjai apskritai nepritariu, tačiau klausimyne toks atsakymas nebuvo pasiūlytas. Tėvams reikia sudaryti sąlygas būti dažniau su savo vaikais, o tuomet jau siūlyti visas paminėtas paslaugas/pagalbas. Tokia mokykla socialinės rizikos šeimų tėvams suteiks galimybę nesiugdyti tėvystės įgūdžių (neformuos atsakomybės; gilins suvokimą, kad kiti, bet ne aš viską privalo daryti; nesąmoningai dar labiau nesaugesnius padarys jų vaikus). Na, nebent vaikai tokioje mokykloje didžiąją laiko dalį būtų kartu su savo tėvais, kuriems taip pat būtų teikiama pagalba
  40. Sudaryti sąlygas individualiai mokytis, pastebėti kiekvieną asmenybę.
  41. Ne
  42. Visos dienos mokykla ir specialistų pagalba joje labiausiai reikalinga asocialioms šeimoms. Prailgintos grupės reikalingos priešmokyklinio ir pradinio ugdymo grupėms.
  43. tai būtų tobula mokykla. O kad taip mūsų eilinės mokyklos galėtų reorganizuotis į visos dienos mokyklas, Linkėčiau Lietuvai jau pradėti judėti reformų link, o tokios dienos mokyklos būtų pirmas tvirtas žingsnis. Sėkmės
  44. Puiki idėja!
  45. neturiu nuomones
  46. Man atrodo, kad nei sveitimo ministerija, nei daugelis su mokykla susijusiu zmoniu ne nenutuokia kas yra vaikai, ju nesupranta, ne nesistengia ju suprasti, o tik kuria karkasus i kuriuos privestine tvarka juos ispraudzia deka visai negalvojanciu tevu kurie ta leidzia. As tokios mokyklos nelankyciau. Man Lietuvos mokyklos atrodo labai toli nuo realybes. Primeta visokius socialinius modelius, kurie tarsi teisingi (ir jei tau neteisingi - tu turi problemu tada). Moko zmones tarnauti pinigu kultui, kompanijoms, bet nieko nemoko apie pati gyvenima. Susirenka kruva zmoniu/vaiku i viena vieta ir mokosi vieni is kitu visokiausiu nesamoniu/beprasmybiu/( etc etc).
  47. Paklauskite po kokių 15 metų, nes šiuo metu švietimo sistema tikrai nepasirengusi visos dienos mokyklai.
  48. jos iįviso nereikia .
  49. ne
  50. Ne.
  51. Ne
  52. -
  53. Ne
  54. kolkas neturime
  55. Ne neturiu.
  56. ne
  57. ne
  58. -
  59. -
  60. Labai patiko idėja-tėvai-mokytojo padėjėjai.
  61. Tokia mokykla gali būti tik privati. Vslstybės biurokratija tokią mokyklą suėstų dar užuomazgoje.
  62. neturiu
  63. _
  64. neturiu
  65. Su vaikais nuo 5 klases aplankyti vaiku namus , ligonines kur gydomi narkomanai , kur zmones sergantys veziu nuo rukimo, gerimo ir tt...Aplankyti sunu prieglauda.Vienisus senukus .
  66. Pirmiausia galvokite apie mažesnius miestelius ir kaip spręsite mokiniú pavėźėjimà
  67. ne
  68. Kad butu daugiau bureliu,ir vaikai galetu pasirinkti
  69. -
  70. Manau, kad visos dienos mokykla būtų svarbi, jei jos veikloje dalyvautų ir tėvai, o ne tenkintų tėvų norą nusimesti nuo savęs atsakomybę už vaiką.
  71. Galėtų prie specialistų įtraukti ir kineziterapeuto paslaugas
  72. Manau turėtų didelis dėmesys skiriamas, tam, kad vaikai mokytųsi ir dirbtų nedidelėse grupėse, taip būtų skiriamas didesnis dėmesys silpniau besimokantiems, lėtesniems, nedrąsiems vaikams.
  73. Ne neturiu.
  74. Idėja puiki. Sėkmės ją įgyvendinant
  75. Aktualu mokyklos darbo laikas. Dirbantiems tevams tai labai svarbu. Vaikai gauna visas zinias mokykloje. O tevai sau ramiai gali dirbti. Negalvoti ka vaikas parejes veikia. Ar duris uzrakino? Ar dujas uzsuko? Kaip pavyko peciu uzkurti? Vistiek reiktu moketi auklei. Tai pinigelius galima moketi mokyklai. Kur dirba rimti pedagogai. O ne kaimynu mergaitei kad priziuretu. O cia gautu viska ir uzimtuma ir pedagogine pagalba. Laikas svarbu kad dirbtu nuo 7 iki 18 val.
  76. MOkykla turi būti nukreipta į vaiko ugdymą tiek žinių teikimu, tiek asmenybės ugdymu humanistine linkme. Mokykla turi būti nemokama: nei vadovėliai, nei pratybos, nei užklasinė veikla, nei prailginta diena mokykloje neturėtų būti mokama. Valstybė turėtų finansuoti mokslo bei ugdymo procesą kiekvienam vaikui, lankančiam valstybinę mokyklą.
  77. Tokios mokyklos didmiesciuose turi buti pakankamai arti prie namu, kad nereiketu vaiku tampyti po visa miesta ryte ir vakare. Arba tokiu atveju turetu buti organizuojamos transporto paslaugos specialiuju poreikiu vaikams, kurie patys vyresni niekaip nesugebetu vykti vieusoju transportu.
  78. Visos dienos mokykloje neturetu likti jokiu namu darbu. Ji del to ir butu visos dienos mokykla, kad vaikai joje visa diena mokytusi, o namo grize jau tik ilsetusi.
  79. Ne
  80. Ne
  81. Pakankamai ideju , kad tik butu imanoma jas ivykdyti butu nuostabu tiek mums tiek tveliams ir vaikams as manau.
  82. Kuo greičiau organizuoti visos dienos mokyklos idėją, nes daugelis vaikų dabar po pamokų neturi ką veikti, vaikšto gatvėmis, tėvai neturi lėšų mokėti už būrelius.
  83. As nepritarciau privalomai visos dienos mokyklai. Kategoriskas NE.
  84. Laukiame:) jos....
  85. I visos dienos mokykla nemokamai butu priimami tik pilna darbo diena dirbanciu tevu vaikai.
  86. Reikalinga, labai palaikau. Geras pavyzdys yra Valdorfo sistemos mokyklos ir kitos privačios.
  87. Butu tiesiog nuostabu, jei tokios mokyklos egzistuotu, vaikai butu visapusiskai lavinami ir priziurimi kol teveliai dirba. O vakarais nereiketu su vaikais ruosti namu darbu, geriau smagiai seima kartu leistu laika ar ilsetusi visi.
  88. Tevai labiau prisijungtu prie mokyklos gyvenimo.
  89. Siūlau atsisakyti diskriminacijos švietime terminų pvz. Gabūs vaikai, galėtų būti įvardinami, kaip gerai besimokantys akademinių dalykų, nes visi vaikai yra gabūs bent vienoje srityje. Todėl neturėtų vaikai gauti žinią, kad jie negabūs, nes įvardinate anketoje ,, mokymosi sunkumų turintys". Dar gali būti tiesiog neatpažintas vaiko prigimtinis mokymosi stilius ir jis tuomet turi mokymosi sunkumų ir tai ne vaiko problema. Gali vaikas būti aktyviame ar pasyviame gyvenimo periode, gali būti susidomėjęs arba nesusidomėjęs tam tikra veikla. Gali vaikas mokytis aktyviai savo viduje, o išorėje to dar nepastebėtumėm, bet tai nereiškia , kad jis yra negabus. Visos dienos mokykla galėtų būti,, be sienų" atvira išoriniam pasauliui ir mokymasis joje galėtų vykti integruotos dienos principu ir kintančiose aplinkose. Siūlau visos dienos mokyklose pedagogus supažindinti su gravitacine, labirintine pedagogika.
  90. -
  91. Ne
  92. Iš principo labai pritariu visos dienos mokyklai, bet nežinau, kiek naudinga bus šita anketa. Į kai kuriuos klausimus turėtų atsakyti ne tėvai, o profesionalai. PVZ, Š3. Kiek būtų svarbu visos dienos mokykloje ugdymo procesą išdėlioti šiais būdais. Aš galiu spėti, bet tikrai nežinau :)
  93. Jungti švietimo,socialinės ir sveikatos priežiūros lėšas,nesvarbu,kurioje troboje vaikas,svarbu,kad paslaugos jį ir jo šeimą pasiektų ir šeimai bei vaikui nesvarbu,koks finansavimo šaltinis.
  94. Mokykla turi buti atvira visa diena,kurioje vaikai gaus ne tik ugdymo ,globos ,bet ir psichologines pagalbos,neformalaus ugdymo paslaugas
  95. Neturiu idėjų.
  96. GREICIAU :) ir kuo daugiau tokiu!
  97. Jei klausiate ar patenkinti mokykla atsakymas taip. Klausiate ar uztenka uzimtumo taip. Ar norit, kad valstybe aukletu vaikus visà diena TIKRAI NE. Atsisakom vaiku namu, o darom savaitines mokyklas vaikams turintiems pilnavercius tevus. Kas cia? Ir kam to? Kur tėvu rupestis ir meile vaikams, kur pasivaiksciojimai po parkà? Kurioje vietoje SEIMA . KAS JI?
  98. Idėja tokia, kad ne vaikai ir tėvai lakstytų po miestą ieškodami specialistų vaikų lavinimui ir ugdymui,o specialistai ateitų pas vaikus. Taii ir choristai ir choreografai, menininkai ir pan.Kaimo vaikams didelė atskirtis, jie negali lankyti miesto būrelių, tragiškas susisiekimas ir pan. Tėvams būtų ir patogiau ir ramiau gauti visas norimas paslaugas vienoje vietoje.
  99. Siûlau integruoti ugdymą
  100. Svarbiausia kompleksinis požiūris į harmoningos asmenybės ugdymą - sveikas kūnas, sveika siela, sveikas protas. Taigi būtinas buvimas lauke, gamtoje, būtinas fizinis judėjimas ir aktyvumas, būtinas pokalbis, socialinių gebėjimų ugdymas, būtinas laikas savarankiškam darbui, būtinas laikas poilsiui ir žaidimams, būtinas laikas mokymuisi. Nebūtina daryti specialių patyčias, smurtą prevencinių programų -bendros įdėjos apie šiuos dalykus juk turi lydėti visą bendrą veiklą ir būti integruotos. Ir aš už tai, akd vaikai būtų skatinami mokytis tuos dalyus, kurie jiems sekasi, o ne tuos, kurie jiems nesiseka.