Vilniaus lopšelio - darželio "Spygliukas bendro mikroklimato, ugdymo(si) kokybės vertinimo anketa
Tėveliai, šiuo klausimynu siekiama išsiaiškinti darželio ugdymo(si) proceso organizavimo tikslingumą, bendruomenės narių bendravimo ir bendradarbiavimo situacijas, prasmingą įvairiapusio mikroklimato sklaidą, kad galėtumę numatyti aiškią ir naudingą įstaigos strategiją ir galimus pokyčius.
Prašome klausimyną užpildyti ik sausio 22 d.
Kokias papildomas programas, priemones siūlytumėte taikyti vaikų ugdymui(si) procese?
- Pastabų neturiu
- Pasiūlymų neturiu
- Anglų kalbos pamokos. Periodiškai vaiko tobulėjimą ir pasiekimus auklėtojai aptartų individualių pokalbių metu
- Daugiau darbo su logopedais, ypatingai vaikams, kuriems sunkiau sekasi kalbėti.
- Emocinio intelekto lavinimo
- Daugiau aktyvios veiklos. Nes nebeturim pilnu etapu fizinio mokytojo
- Sportas, kazkaip nukreipiama kalba kai kalbama apie sporta
- Daugiau fizinio aktyvumo
- Daugiau uzduoteliu rasytiniu
- Dabartinė situacija tenkina.
Ar norėtumėte gauti daugiau informacijos iš grupės mokytojų apie ugdymo programas, ugdymo procesą, turinį?
Ar žinote, pagal kokią programą organizuojamas ugdymas darželyje?
Jūsų nuomonė, ar reikalingi darželyje bendri renginiai (popietės, projektai ir kt.) darželyje, kuriuose kviečiami dalyvauti tėveliai?
Kaip manote, ar tėveliai turėtų dalyvauti darželio bendruomeninėje veikloje?
Kaip vertinate įstaigoje dirbančių mokytojų profesinę kompetenciją, darbo kokybę?
Kaip vertinate vaiko grupėje organizuojamą ugdomąją veiklą ?
Kokia jūsų nuomonė apie informacijos, kurią pateikia grupės mokytojos, apie vaiko pasiekimus, kasdienį buvimą darželyje pateikimą?
Kaip vertinate vaiko sveikatos ugdymą, stiprinimą darželyje?
Kaip vertinat, organizuojamą vaikų maitinimą darželyje?
Ar su įstaigos administracija lengva susitikti, visada randa laiko bendravimui?
Ikimokyklinėje įstaigoje palankus psichologinis klimatas
Ikimokyklinės įstaigos mokytojos ir administracija visuomet mandagūs ir pagarbiai elgiasi su vaikais ir jų tėvais
Pateikite siūlymus, įstaigos ugdymo(si) proceso gerinimui.
- Darželio vadovybei rekomenduočiau nustoti kabinėtis prie mokytoju, išmokti etiško elgesio ir informacijos pateikimo tevams susirinkimų metu, nustoti manipuliuoti, ir žaisti psichologinius žaidimus kirsinant tėvus su mokytojais, mokytojus su mokytojais, nemanipuliuoti informacija, nemeluoti, ir nenaudoti mobingo kas šiuo metu sėkmingai daroma. Tėvai neturi būti įtraukiami i vadovybės konfliktus su mokytojais.
- Pasiūlymų neturiu.
- Kad ellis programoje daugiau aprašytų ką vaikas veikė. Ką mokinosi ir kaip lavinosi. Trūksta informacijos apie kasdienes veiklas su vaikais. Nepaklausus mažokai informacijos apie vaiko pasiekimus ir kaip jam sekasi darželyje.
- Sunkiai suprantama darželio vidinė komunikacija, jaučiasi įtampa tarp darbuotojų visuose lygmenyse, reikėtų susimąstyti, kaip jaučiasi patys pedagogai, nes tai atsiliepia stirpiai vaikams. Trūksta atjautos ir supratimo, labai stipriai remiamasi taisyklėmis, pavadinkime vadoveliais, o juk priėjimas prie kiekvieno žmogaus yra individualus ir negalima taikyti visiems tiek pedagogams, tiek vaikams vienodų rėmų.
- Grupes mokytoja nusistaciusi pries skiepus - manau, kad neetiska sias savo paziuras skleisti tevams/vaikams
- Kokia gali but veikla, jei trūksta darbuotojų
- Pasiulymas jau senai buvo pateiktas , bet su tuo pasiulymu nieko taip ir nedarote, tai dar karta siulau keisti aukletoja Gedimina ir kuo greiciau, nes musu vaiku ugdymas su siuo aukletoju labai nukencia!
- Maistą taikyti lopšelio vaikams, smulkinti.
- Noretusi daugiau sužinot apie vaiko asmeninius pasiekimus labiau. O ne vien bendrai apie grupės vaikus.
- Noretųsi daugiau informacijos apie vaikų kasdienę veiklą, ką veikė, kaip sekasi bendrauti su kitais vaikais ir tt, visai smagu būtų jei, mokytojos pasidalintų nuotraukomis Ellis sistemoje. Dėl pačio proceso gerinimo, sunku pasakyti, nes nežinome koks tas procesas yra vykdomas šiuo metu.