Veiksniai, lemiantys tautinių mažumų mokinių PISA pasiekimų rezultatus

Sveiki. Esu Mykolo Romerio universiteto, 6 kurso, Viešojo valdymo fakulteto, Švietimo ir mokslo politikos ir vadybos studijų programos studentė. Šiuo metu atlieku tyrimą, kurio tikslas – atskleisti veiksnius, lemiančius tautinių mažumų mokinių PISA pasiekimų rezultatus. Jūsų bendradarbiavimas atliekant šį tyrimą yra labai svarbus. Anketa yra anoniminė. Apklausos rezultatai bus apdorojami ir pateikiami tik apibendrinti, todėl labai prašau į klausimus atsakyti atvirai ir nuoširdžiai. Ačiū už jūsų pagalbą!

Jūsų pedagoginio darbo stažas:

Jūsų išsilavinimas:

Mokyklos, kurioje dirbate, tipas:

Mokyklos vietovė:

Pagrindinė mokyklos ugdymo kalba:

kita (įrašykite)

  1. Rusų, lenkų, lietuvių
  2. Rusų, lenkų, lietuvių
  3. Rusų, lenkų, lietuvių
  4. Rusų, lenkų, lietuvių
  5. Rusų, lenkų, lietuvių
  6. Rusų ir lenkų
  7. Rusų ir lenkų
  8. Rusų, lenkų, lietuvių
  9. Rusų ir lenkų
  10. Rusų, lenkų, lietuvių
…Daugiau…

Kokio dalyko mokote?

  1. Dailės
  2. Lenkų k.
  3. Fizika
  4. Lietuvių k.
  5. Lenkų k.
  6. Matematika
  7. Biologija
  8. IT
  9. Lietuvių k.
  10. Matematika
…Daugiau…

Įvertinkite veiksnių įtaką tautinių mažumų mokinių pasiekimams (1 – visiškai neįtakoja; 5 – visiškai įtakoja)

Įvertinkite teiginius apie Lietuvos švietimo politiką tautinių mažumų atžvilgiu (1 – visiškai nesutinku; 5 – visiškai sutinku)

Ar sutinkate su šiais teiginiais? (1 – visiškai nesutinku; 5 – visiškai sutinku)

Įvertinkite dėmesio lygį atskirų gebėjimų ugdymui (1 – visiškai nepakankamai; 5 – visiškai pakankamai)

Ar žinote apie OECD PISA – kas tris metus vykdomą tarptautinį švietimo tyrimą, kurio tikslas – įvertinti mokinių žinias ir gebėjimus, reikalingus sėkmingai dalyvauti visuomenės gyvenime, pritaikyti tai nepažįstamose situacijose mokykloje ir už jos ribų?

Įvertinkite PISA tyrimų naudą (1 – visiškai nenaudinga; 5 – visiškai naudinga)

Ar PISA tyrimai atspindi tikrąjį mokinių pasiekimų lygį?

Ar sutinkate, kad tautinių mažumų prastesnius PISA rezultatus gali lemti dvikalbystė (kai namuose kalbama kita kalba nei mokykloje)?

Ar sutinkate, kad rezultatus lemia SEK kontekstas (socialinis, ekonominis, kultūrinis)?

Ar sutinkate, kad rezultatų kokybę mažina netobula mokinių pasiekimų valdymo sistema TM mokyklose?

Įvertinkite, kuriuos gebėjimus labiausiai reikia tobulinti Jūsų mokykloje (1 – nereikia, 5 – labai reikia)

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą