Studijų kokybė

Mielas (-a) Kokybės vadybos studijų programos MAGISTRANTE,

Mums labai svarbi TAVO nuomonė apie studijų proceso organizavimą ir paskaitų dėstymo kokybę VU.
TAVO atsakymai bus panaudoti studijų kokybei tobulinti.
Apklausa yra ANONIMIŠKA - nei pavardės, nei vardo nurodyti nereikia.
 

 

Rezultatai yra viešai prieinami
Numatoma atsakymo trukmė

Jus esate:

Ar sutinkate, kad visų studijų programoje dėstomų studijų dalykų turinys yra jums aktualus? (Medžiaga, kuri dėstoma per paskaitas, seminarus ir kitus užsiėmimus).

Pateikite dėstymo metodų pavyzdžių, kurie jūsų manymu labiausiai jums padėjo įsisavinti dėstomą informaciją.

Pateikite dėstymo metodų pavyzdžių, kurie jūsų manymu jums mažiausiai padėjo įsisavinti dėstomą informaciją.

Ar dėstytojai laikosi akademinės etikos, t. y. užsiėmimų metu elgiasi korektiškai, neįžeidinėja, viešai neskelbia studentų įvertinimų, kt.? Įvardykite dėstytojus ir atvejus, kuomet buvo įvykdyti šie ar kiti akademinės etikos pažeidimai.

Ar sutinkate, kad dabar galiojanti vertinimo sistema tinkamai įvertina jūsų įgytas kompetencijas? Pateikite pavyzdžių arba pasiūlymų, kaip turėtų atrodyti atsiskaitymo forma, kuri galėtų objektyviausiai įvertinti jūsų turimas kompetencijas.

Ar susiduriate su problema, kai vienu metu turite per didelį kiekį skirtingų dalykų tarpinių atsiskaitymų? Kokie tai dalykai ir kuriuo studijų laikotarpiu tai yra įvykę?

Ar gaunate tinkamą grįžtamąjį ryšį po atsiskaitymų? T. y. ar suprantate, kodėl buvote taip įvertintas/-a, kokias klaidas padarėte? Kurių dalykų dėstytojai grįžtamąjį ryšį teikia jums priimtiniausiu būdu? Kokius grįžtamojo ryšio teikimo metodus galėtumėte rekomenduoti dėstytojams ateityje?

Universitete studentų darbo krūvis yra matuojamas kreditais. Vienas kreditas yra 25-30 darbo valandų. manote, kad visų jums dėstomų dalykų darbo krūvis atitinka jiems skiriamą kreditų skaičių? Pavyzdžiui, ar būna situacijų, kai dalykas yra įvertintas, pvz. 5 kreditams, bet laiko jam skiriate daug daugiau? O dalykas, kuris įvertintas, pvz. 10 kreditams, bet dirbat daug mažiau, nei mokydamiesi dalyką, įvertintą 5 kreditais? Jei tokių situacijų būna, įvardinkite kurių dalykų kreditų skaičius neatitinka realaus krūvio? Kiek savarankiško darbo valandų skiriate šiems studijų dalykams?

Klausimas nuolatinių studijų studentams: Ar manote, kad mokymosi kokybė pagerėtų pasikeitus užsiėmimų tvarkaraščiui bei kontaktinio darbo grafikui, pvz. kai vieno dalyko užsiėmimai būtų perkelti į tris pilnas kontaktinio darbo dienas ? Koks mokymosi bei pasiruošimo egzaminams darbo grafikas II pakopos nuolatinių studijų studentams būtų tinkamiausias?

Kaip vertinate studijų programos dalykų išdėstymo eiliškumą? Ar yra dalykų, kuriuos reikėtų sukeisti vietomis su kitame studijų semestre dėstomais dalykais? Kokie jie?

Kaip vertinate studijuotų pasirenkamųjų dalykų turinio ir dėstymo kokybę?

Ar turite aiškius metodinius reikalavimus rašto (referatams, esė ir kt.) ir baigiamiesiems darbams rengti? Ar aiškūs rašto ir baigiamųjų darbų atsiskaitymo, pristatymo ar gynimo reikalavimai? Kokios informacijos apie rašto ir baigiamųjų darbų rengimą jums trūksta? Kokių sunkumų kyla su baigiamųjų darbų temų ar vadovų pasirinkimu?

Vasarą buvo nagrinėjamos VU IS apklausos, kuriose jaučiama tendencija, jog II pakopos studentai nesijaučia bendruomenės dalimi. VU SA EF imasi iniciatyvos siekdami išsiaiškinti galimybes įtraukti magistrantus į bendruomenę. Kaip manote, kokių papildomų VU renginių reikėtų II pakopos studentams?

Klausimas II kurso studentams: Ką patartumėte tos pačios studijų programos I kurso studentams?