STUDENTŲ MOKYMOSI IR DĖSTYTOJŲ MOKYMO METODŲ EFEKTYVUMO APKLAUSA

Taip, bet tai yra tiek teigiamas, tiek neigiamas efektas. Pirma, jeibdestytojo kalba gimtoji, jis gali viska paaiškinti aiškiau suprantamiau. Tačiau dažnai destytojai, kurių kalba gimtoji nemoka anglų kalbos arba stengiasi viska paaiškinti gimtaja kalba. O tai sudaro sunkumu

Nemanau. Geri specialistai nepriklauso nuo savo tautybės.

Taip. Nes jei kas neaišku, gali paklausti lietuviškai, ir šiaip suprantamiau, kai taisykles lietuviškai paaiškina. Taip pat, kai dėstytojas moka lietuviškai, tai gali mums padėti asociacijas sudaryti su sava kalba.

Neturi, efektyvus mokymas priklauso nuo dėstytojo atsidavimo, ne nuo jo tautybės

Nebutinai. Neretai net ir destojai, kuriu anglu kalba nera gimtoji, puikiai desto savo dalykus ir labai gerai moka anglu kalba. Tai priklauso nuo individualiu destytoju gebejimu.

Ne

Manau, kad turi. Tad vis dėlto, būtų geriau turėti dėstytoją, kurio gimtoji kalba ir būtų korėjiečių

Taip. Gimtakalbiai dėstytojai tiksliausiai žino kalbos fonetiką bei žodžių ar frazių vartotinumą.

Manau, kad taip, mat labai didelės reikšmės turi tai, ar paskaitos metu yra perteikiama tik kalba (gramatika, įv. konstrukcijos ir pan.), ar ir kultūriniai tos kalbos, šalies dalykai. Taip pat, kadangi skirtingus semestrus dėsto skirtingi dėstytojai, galima susipažinti su skirtingais dialektais, kas irgi yra naudinga.

Taip manau turi, nes jie pateikia daugiau pavyzdžių, kaip vartoti taisyklingai gramatiką.