Projekto "Nidinuko dirbtuvės" dalyvių apklausa (skirta pradinių klasių mokytojoms)

Sveiki, studijuoju Vilniaus universitete, filosofijos fakutete mokyklos pedagogiką ir rašau baigiamąjį darbą projektų metodo taikymo mokant (-is) dailės tema. Labai prašau skirti laiko ir atsakyti į kelis klausimus, bei pasidalinti mintimis, patarimais, įspūdžiais apie "Nidinuko dirbtuvių" prjektą, kurio video medžiaga naudojotės pamokų metu ir dirbote su vaikais. Šis klausimynas padės ateityje pritaikyti edukacinę keramikos programą vaikams. Savo patarimais ir pamąstymais labai pagelbėtumėte! Ačiū iš anksto, Indrė.

Rezultatai yra viešai prieinami

1. Kelintoje klasėje mokėsi Jūsų mokiniai projekto „Nidinuko dirbtuvės“ metu?

2. Iš kur sužinojote apie projektą „Nidinuko dirbtuvės“?

3. Kas paskatino sudalyvauti projekte kartu su mokiniais?

4. Kokiu būdu jame dalyvavote (fiziniai ar virtualūs užsiėmimai)?

5. Ar pateikta medžiaga buvo aiški, suprantama. Galbūt gyvas bendravimas (nors ir nuotoliu) būtų labiau tinkamas?

6. Ar naudotumėtės panašiomis edukacinėmis pamokomis ateityje?

7. Ar mokiniai lengvai įsitraukė į projektą?

8. Ar patyrėte kokių nesklandumų ir neaiškumų atliekant užduotis?

9. Ar vaikai suprato „Nidinuko istoriją“?

10. Kaip manote, ar meno projektų forma tinkama perteikti vietos istorijai?

11. Ar reikėtų tokių integruotų užsiėmimų ateityje?

12. Jei taip, kokios temos būtų aktualiausios?

13. Kokių patarimų ar pastabų turėtumėte?