PRADINIŲ KLASIŲ MOKINIŲ ETNOKULTŪRINIO UGDYMO MODELIAVIMAS, TAIKANT BENDRADARBIAVIMO PRINCIPĄ

Būsiu dėkinga, jei nuoširdžiai atsakysite į klausimus ir užpildysite anketą. Jūsų atsakymai bus panaudoti rengiant Pradinio ugdymo pedagogikos neformaliųjų studijų programos PRAD-18-1 grupės klausytojos Vaidos Meirytės kursinį darbą apie pradinių klasių mokinių etnokultūrinio ugdymo modeliavimą, taikant bendradarbiavimo principą.

Gerbiami tėveliai, Jums tinkančius atsakymo variantus pažymėkite varnelės (V) ženklu, o kur reikia parašykite tinkamą atsakymą

Rezultatai yra viešai prieinami

1. Jūsų amžius:

Šią anketą užpildė:

Jūsų išsilavinimas

Jūsų sūnus/ duktė mokosi

Jūsų manymu, kas turi prisiimti atsakomybę už vaikų auklėjimą?

Ar Jums svarbus šeimos ir mokyklos bendradarbiavimas?

Ar Jus tenkina dabartinis Jūsų ir mokyklos bendradarbiavimas?

Kas turėtų rodyti daugiau iniciatyvos bendradarbiaujant su mokykla?

Ar jūsų šeimoje praktikuojamos tautos kultūros tradicijos ir papročiai?

Ar švenčiate lietuvių kalendorines šventes tradiciškai?

Ar jūsų namuose vaikai girdi gyvai dainuojamas dainas, sekamas pasakas, menamas mįsles?

Gal jūsų vaikai klauso lietuvių liaudies dainų ar pasakų įrašų?

Ar jūsų šeimoje kalbama apie lietuvių tautos kultūros tradicijas ir papročius?

Ar Jums pakanka žinių etnokultūros srityje?

Kur plečiate savo akiratį etnokultūros srityje?

Kaip manote, kokią reikšmę vaikui turi jo etnokultūrinis ugdymas?

Ar dažnai dalyvaujate mokyklos etnokultūrinėje veikloje?

Kokias bendradarbiavimo su tėvais formas mokykla naudoja etnokultūrinėje veikloje?

Ar Jus tenkina bendradarbiavimo su tėvais formos, kurias mokykla naudoja etnokultūrinėje veikloje?

Kokios bendradarbiavimo su mokykla formos jums yra priimtiniausios?

Kaip prisidedate prie etnokultūrinio vaikų ugdymo mokykloje?

Su kokiomis problemomis susiduriate norėdami aktyviau bendradarbiauti etnokultūros srityje?

Ką reiktų daryti, kad etnokultūrinis ugdymas mokykloje taptų patrauklesnis, įdomesnis?