Penkerių-šešerių metų amžiaus vaikų vaizdingos kalbos ir emocijų ugdymo sąsajos

Gerbiamas (a) respondente,

Esu Klaipėdos valstybinės kolegijos Verslo fakulteto Ikimokyklinės ir priešmokyklinės pedagogikos studijų programos III kurso studentė Laura Januškė. Atlieku tyrimą, kurio tikslas išanalizuoti penkerių-šešerių metų amžiaus vaikų vaizdingos kalbos ir emocijų ugdymo sąsajas. Anketos anonimiškumas garantuojamas, apibendrinti tyrimo rezultatai bus panaudoti baigiamajame darbe ir nebus viešinami. Maloniai prašau skirti 10-15 minučių ir užpildyti anketą. Tinkamą atsakymo variantą įrašykite arba pažymėkite „V“. Iš anksto dėkoju už jūsų sugaištą laiką.

Rezultatai yra viešai prieinami

Numatoma atsakymo trukmė daugiau nei 3 minutės

Skirtingų kalbos dalių vartojimas (būdvardžiai, veiksmažodžiai, daiktavardžiai)Skirtingų leksikos priemonių vartojimas (sinonimų, antonimų, palyginimų)Taisyklingas kalbos vartojimasPlatus vaiko žodynasVisi aukščiau paminėti teiginiai

Pokalbių metu apie vaiko jausmus ir poreikiusPokalbių metu apie kitų jausmus ir poreikiusPokalbių metu apie vaiko sugebėjimus suderinti savo jausmus ir emocijasSkaitymo metu analizuojant kūrinio veikėjų emocijasŽaidimų metuKiekvieną dieną įvairių veiklų metu

Atpasakodami perskaityto kūrinio siužetąInscenizuodami perskaitytą kūrinįAptardami iliustracijas įvairiose paveikslėlių knygoseŽaidimų formaAtlikdami įvairius didaktinius pratimus

Paaiškinimo, kaip suprantama vaizdinga kalbaPaaiškinimo, kokiomis priemonėmis ugdyti vaikų vaizdingą kalbąPatarimo, kaip sudominti priešmokyklinio amžiaus vaikus vaizdingos kalbos priemonėmisPatarimo, kokiu būdu skatinti vaikus vartoti vaizdingą kalbą

1	2	3	4	5
Atpažįsta savo ir kitų emocijas

Įvardija emocijas

Geba susivaldyti kai pyksta

Supranta ką kiti jaučia

Padeda kitiems žmonėms, kai jaučiasi nusivylę

1	2	3	4	5
Vaidmeniniai žaidimai

Skatinimas įsijausti į kito padėtį

Pasakojimai pagal paveikslėlių serijas

Skatinimas dalintis savo mintimis apie įvairias stiuacijas

Kompromiso paieška konfliktinėse situacijose

Užduotėlės, susijusios su emocijomis

Pasakų, istorijų pasakojimas

Pokalbiai

Penkerių-šešerių metų amžiaus vaikų vaizdingos kalbos ir emocijų ugdymo sąsajos

1. Kas, jūsų nuomone, yra vaikų vaizdinga kalba? (galite pažymėti kelis atsakymų variantus).

2. Kaip ugdote vaiko emocijas ir jausmus? (galite pažymėti kelis atsakymų variantus).

3. Įvertinkite savo vaiko emocinę raišką, kur penki yra aukščiausias vertinimas, o vienas – žemiausias

4. Kokia yra vaizdingos kalbos vartojimo emocijų ugdyme nauda priešmokyklinio amžiaus vaikui? (galite pažymėti kelis atsakymų variantus).

5. Penkiabalėje sistemoje įvertinkite, kiek įvairios veiklos, Jūsų nuomone, padeda ugdyti vaiko emocijas (1- nepadeda, 5- labai padeda):

6. Kokiais būdais Jūs naudojate vaizdingos kalbos priemones vaikų emocijų ugdyme? (pažymėkite vieną ar kelis Jums tinkančius atsakymo variantus)

7. Kokios pagalbos, ugdant vaikų vaizdingą kalbą norėtumėte sulaukti iš pedagogo?

8. Jūsų vaiko amžius (prašome įrašyti)

9. Jūsų išsilavinimas

10. Jūsų socialinis vaidmuo šeimoje.