Pedagogų apklausa: 5-6 metų amžiaus dvikalbių vaikų valstybinės kalbos ugdymas skaitant paveikslėlių knygas
Gerbiami pedagogai.
Esu Vilniaus kolegijos studentė. Atlieku tyrimą, kuriuo siekiama nustatyti 5-6 metų amžiaus dvikalbių vaikų valstybinės kalbos įgūdžių ugdymą skaitant paveikslėlių knygas. Anketa skirta pedagogams, dirbantiems su 5-6 metų amžiaus dvikalbiais vaikais. Jūsų nuomonė mums labai svarbi. Anketa yra anoniminė, todėl nei vardo, nei pavardės nurodyti nereikia.
Dėkojame už bendradarbiavimą.
Renata Solncevienė
1. Kiek dvikalbių vaikų lanko jūsų grupę?
Kita (parašykite)
- Nėra
- Apie 25
2. Keliomis kalbomis jūsų grupėje organizuojamas ugdymas?
3. Kokia kalba (be lietuvių) vaikai kalba grupėje?
Kita (parašykite)
- tik lietuvių
- Lietuvių
- Rusų, lenkų, tadžikų
- Rusų grupė
- Kinų
- Lietuvių
- Lenkų, rusų
- Rusų, lenkų
- Rusų ir lenkų.
- Rusų, lenkų
4. Su kokiomis dvikalbystės rūšimis susiduriate dirbdami savo grupėje?
Kita (parašykite)
- Namuose tėvai kalba viena kalba, ugdymo įstaigoje - kita
- Organizuotąja iir mišriąja dvilalbyste.
- Vieną dieną per savaite bendrauja valstybinė kalba
5. Kaip dažnai sekate / skaitote vaikams pasakas?
Kita (parašykite)
- kiekviena diena
- Dažnai
- Kiekvieną dieną.
- Prieš pietu pogulį kiekviena diena
6. Kaip jūs manote, kokią naudą teikia paveikslėlių knygų skaitymas?
Kita (parašykite)
- lavina vaizduotę, turtina kalbą, puiki ugdymo priemonė
- pirmi 4 variantai
7. Kaip naudojate paveikslėlių knygas, kokiomis veiklomis užsiimate su vaikais?
Kita (parašykite)
- vartome kartu, po to vaikai dėlioja istoriją pagal paveikslėlius
- visi tinka
- Tinka visi atsakymai
- Laisvai varto, drauge, kuria pasakojims
8. Kokius sunkumus patiria dvikalbiai vaikai?
Kita (parašykite)
- trumpi sakiniai, skurdus žodynas, dalis žodžių sakomi gimtąja kalba
- visi tinka išskyrus paskutini
- Tinka visi atsakymai
- Gėdijasi bendrauti