Patirtinio mokymo(si) metodai 3-4 klasėje pasaulio pažinimo pamokose
Jei susiduriate su sunkumais taikydami patirtinį mokymą(si) 3-4 klasėje pasaulio pažinimo pamokose, nurodykite kokie sunkumai Jums iškyla.
Trūksta inventoriaus, užduočių kūrimas užima daug laiko.
Ribotas pamokų laikas.
ne viską galima išbandyti, aplinkos ir priemonių ribotumas
Ribotos mokyklos galimybės.
Mokinių mokymosi tempas nėra vienodas, reikia užduotis diferencijuoti.
Trūksta mokykloje priemonių. Mokiniai kartais pykstasi veiklos metu.
Kylą sunkumų, kai turime planuoti veiklas.
Išvykimui iš mokyklos teritorijos reikia lydinčio mokytoja, tais sunkiau suderinti, nes trūksta „laisvo" pedagogo.
Paparastai sunkumų neiškyla, jeigu pats viską susiplanuoji iš anksto. Tačiau kartais būna ir taip, kad pamokos metu išryškėja ir neigiama mokinio patirtis, todėl ta sukelia emocijų pliūsnius pamokoje. Greitai ją modifikuoti į teigiamą patirtį ne visada pasiseka. Taip pat kyla tam tikrų keblumų, jeigu iš anksto neišsiaiškini mokinių patirties kažkokia tai tema. Pradedi pamoka, o vaikai nieko nežino.
Mokiniai drąsiai imasi atlikti eksperimentus, bet labai sunkiai formuluoja išvadas. Jiems nelengva mintis reikšti žodžiais.