Pasakos, kaip galimybė plėtoti 1-2 klasių komunikacinę kompetenciją.

4. Kokie sunkumai kyla, ugdant 1-2 klasių mokinių komunikacinę kompetenciją?

  1. Dėmesio nelaikymas, apsunkintas minčių formulavimas žodžiu, atitrūkimas nuo temos.
  2. m
  3. Vaikai negeba klausytis, sunkiai atsako 5 klausimus pilnai, neseka minties, nesiklauso kitu mokiniu pasakojimo
  4. fghj
  5. Jų dėmesys, negebėjimas susikaupti.
  6. Jokių.
  7. Jokių.
  8. Nemoka išklausyti kito
  9. Sunku jiems susikaupti ir išklausyti.
  10. Ne visi mokiniai turi socialinių įgudžių.
  11. Ne visi dar moka skaityti
  12. Jokių sunkumų nekyla
  13. Kyla sunkumai tada kai vaikai yra skirtingų gebėjimų, charakterio bruožų, negebėjimas sukaupti dėmesio, sutrikimai ir kitos priežastys kuomet vaikai negeba išklausyti ar bendrauti su suaugusiais ir bendraamžiais.
  14. Jokių.
  15. Nemokėjimas ir nenoras skaityti.
  16. Nenoras skaityti knygų.
  17. Jokių
  18. Įgimti vaiko kalbos ir kalbėjimo, skaitymo ir rašymo sutrikimai. Įgyta neigiama patirtis, kuri nulemia vaiko baimes kalbėti prieš kitus klasės vaikus.
  19. Nemoka dar skaityti knygas.
  20. Ne visi mokiniai geba sklandžiai skaityti ir suprasti savarankiškai perskaitytą tekstą.
  21. Skurdus žodynas
  22. Mokinių nenoras skaityti knygas.
  23. Žodyno skurdumas. Skirtingos socialinės patirtys.
  24. Jokių.
  25. Dėmesio išlaikymas.
  26. mokinių tempas
  27. sunku rišliai pasakoti, įsivaizduoju, naudoti išplėstinius sakinius
  28. Mokiniai mažai kalba, atsako vienu dviem žodžiais.
  29. Atnaujintuose vadovėliuose Maži milžinai (1d.) Pasakų nėra.
  30. Jokių
  31. Mokiniams sunku išklausyti kitus. Jie labiausiai nori kalbėti.
  32. Sunkumų nekyla, vaikai greit įsitraukia
  33. Skurdus aktyvusis žodynas, pasakojimo nerišlumas ir nenuoseklumas, netinkamad išmoktas elgesys.
  34. Nekyla
  35. Jokių sunkumų nekyla
  36. Vaikų nenoras ir negebėjimas skaityti knygų.
  37. Mokinių nenoras skaityti knygas.
  38. Mokinių nesusikaupimas, knygų neskaitymas.
  39. 1-2 klasių mokiniams sunku pasakoti, sunkiai sudėlioja seką, pamiršta pagrindinius dalykus.
  40. Nėra
  41. Sklandaus kalbėjimo trūkumas, skurdus žodynas.
  42. Sunku motyvuoti skaityti knygas.
  43. Silpni skaitymo ir rašymo gebėjimai pirmoje klasėje. Dalis mokinių sunkiau išlaiko dėmesį ilgesnį laiką.
  44. Kyla sunkumų diskutuojant; sunku išklausyti kitą ir gerbti draugo nuomonę; sunkiai sekasi pagrįsti savo požiūrį; kyla sunkumų ieškant ir perteikiant informaciją. Baimė kalbėti prieš klasę, skurdus dalies mokinių žodynas.
  45. Nemoka išklasyti draugo minčių.
  46. Sunku atpasakoti girdėtą tekstą, išlaikyti loginę seką.
  47. .
  48. Vaikų nesusidomėjimas knygomis ir nemokėjimas gerai skaityti
  49. Ugdytiniai mažai komunikuoja
  50. Mokinių negebėjimas susikaupti.