| 1. NŠO taiko tinkamas priemones ir įrangą ugdymo procesui organizuoti |
| | | | | |
| 2. NŠO aplinka kuriama atsižvelgiant į universalaus dizaino principus |
| | | | | |
| 3. NŠO turi saugią ir patogią fizinę infrastruktūrą atitinkančią mokinių ir jų tėvų poreikius |
| | | | | |
| 4. Ugdomoji medžiaga yra nuosekli ir atnaujinama atsižvelgiant į ugdytinių poreikius |
| | | | | |
| 5. Užsiėmimai vyksta iš anksto žinomą tvarkaraštį ir be vėlavimų |
| | | | | |
| 6. Kai ugdytiniams ar jų tėvams iškyla problema, NŠO darbuotojai rodo nuoširdų susidomėjimą ir siekia ją išspręsti |
| | | | | |
| 7. NŠO rūpinasi mokinių interesais, emocine ir psichologine jų savijauta |
| | | | | |
| 8. NŠO veiklų programų ir planai sudaromi atsižvelgiant į ugdytinių ir jų tėvų poreikius |
| | | | | |
| 9.NŠO veiklose ugdytiniams sudaromos sąlygos patirti sėkmę |
| | | | | |
| 10. NŠO akademinis personalas turi reikiamas kompetencijas ir kvalifikaciją pareigoms eiti |
| | | | | |
| 11.NŠO akademinis personalas vykdo refleksijas su savo ugdytiniais apie ugdymo(si) eigą, pasiekimus bei pažangą |
| | | | | |
| 12. NŠO personalas yra pasirengęs konsultacijoms ir aktyviai bendradarbiauja su ugdytiniais ir jų tėvais |
| | | | | |
| 13. NŠO akademinis personalas turi sukaupęs metodinę patirtį (leidžia knygas, dalinasi gerąja patirtimi, dalyvauja tyrimuose/ konferencijose) |
| | | | | |
| 14. NŠO darbuotojai turi gerus bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius |
| | | | | |
| 15. NŠO veiklos yra praktinės, orientuotos į bendrųjų kompetencijų ūgtį |
| | | | | |
| 16. NŠO akademinis personalas individualizuoja ugdymo turinį |
| | | | | |
| 17. Tėvai patenkinti NŠO teikiamų paslaugų ugdymo ir aptarnavimo kokybe |
| | | | | |
| 18. NŠO telkia bendruomenę, renka atgalinį ryšį apie organizacijos vykdomą veiklą |
| | | | | |
| 19. NŠO darbo laikas lankstus, orientuotas į ugdytinių ir jų tėvų interesus |
| | | | | |
| 20. NŠO pateikia aiškią informaciją apie vykdomas veiklas, kainas, taisykles, kompensacijas ir kita. |
| | | | | |
| 21. Akademinio personalo sudėtis daro įtaką NŠO ugdymui ir reputacijai |
| | | | | |
| 22. NŠO reputacija turi įtakos tėvų pasirinkimui leisti vaiką į šią įstaigą |
| | | | | |
| 23. NŠO reputacija daro įtaką ugdytinių pasirinkimui lankytis šioje organizacijoje |
| | | | | |