Mokytojų pagalba mokiniams turintiems rašymo sunkumų
Ar ruošiate papildomas užduotis mokiniams su rašymo sutrikimu? Kokiu būdu fiksuojate mokymosi pokyčius? Ar visiems prieš tai išvardintiems aspektams pakanka įgūdžių ir žinių, ar juntamas poreikis tobulinti įgūdžius?
Taip. Deja, neteko fiksuoti jo pokyčius. Tobulinti įgūdžius tikrai jaučiu poreikį.
Taip, tokiems mokiniams skiriu daugiausiai laiko. Mokymosi pokyčius fiksuoju į darbo sąsiuvinį, užrašant dienos datą, užduotį (kuria atlieka mokinys).
Mokiniai su rašymo sutrikimu gauna kitokius pratimus arba mažesnies apimties. Nustačius konkrečias rašymo klaidas, vaikas gali mokytis pagal pritaikytą programą. Tada mokytojas nelaikys painiojamų, praleidžiamų raidžių klaidomis, klaidas grupuoja (rašto darbuose tokiam, mokiniui
sumažėja klaidų).
Tobulinyi reikia visada.
Ne
Taip.
Reikia visad tobulinti rašymo įgūdžius.
Taip, jejgu vaikas dirba pagal pritaikita programą.
taip
Taip. Trumpesni žodžiai, išskirtos raidės kurias dažnai maišo.