Jei pasirinkote atsakymą, jog mokymosi krūviai per dideli, galbūt galite argumentuoti kodėl taip galvojate?
kartais per dideli
palyginus su kitom šalim Lietuva išskirtinai perdaug mokinasi...
nuo pat mažens yra kalama į galvą nereikalinga informacija.
Nes reikia dirbti namų darbus kartai iki pat sutemų.
Kiekvienas mokytojas galvoja, jog jo dėstomas dalykas yra pats svarbiausias, todėl jie retai atsižvelgia į kitų mokytojų užduotus namų darbus, numatytus kontrolinius darbus ar kita. Dėl mokytojų nepastovumo, t.y. netolygiai paskirstomo darbo namuose iš skirtingų mokymosi dalykų, per dieną būna rašomi du ar net trys kontroliniai darbai, susidaręs didelis namų darbų kiekis būna nebepakeliamas, todėl sunku juos atlikti susikaupus ir teisingai.
Kiekvienas mokytojas sako, kad supranta, jog turim daug ką padaryti ir kitoms pamokoms, bet vis tiek užduoda daug namų darbų. Kartais būni toks pavargęs, kad jau geriau gausi minus vieną (nuo kito kontrolinio), nei dar labiau save varginsi ir stengsiesi padaryti užduotį (o kai darai tik tam, kad padarytum, tai užduotis būna atlikta nekokybiškai). Kartais išvis atrodo, kad mokomės nereikalingų dalykų, kai užsienyje tuos dalykus (pvz, matematikos tam tikras temas) mokosi tik įstoję į aukštąsias mokyklas. Kartą į mūsų mokyklą buvo atvykę užsieniečiai, maždaug mūsų amžiaus (16-17metų), tai mums sprendžiant sunkias lygtis, jei vos sugebėjo išmąstyti, kaip reikia spręsti lengvas. O ir istorijoje, atrodo, kad turime žinoti visą pasaulio istoriją mintinai - mūsų reikalauja ne suprasti, suvokti svarbiausius įvykius, o tobulai išnagrinėti net ir menkiausią sutartį...
Mokytis reikia ne viena dalyka, o mokytojai mano, kad jų mokomas dalykas yra svarbiausias, todėl užduoda krūvas namų darbų. Per diena būna 6-7 pamokos, visi mokytojai galvoja, kad jų mokomas dalykas svarbiausias, todel susidaro labai daug namu darbu.
kiekvienas mokytojas neskaitant kitu uzhduoda daug namu darbu.
Kiekvienam mokytojui VISADA atrodo, kad jo dėstomas dalykas – vienintelis egzistuojantis ir svarbiausias dalykas Žemėje. Nėra tokio mokytojo, kuris nesivadovautų nuostata „yra du požiūriai: mokytojo ir neteisingas“ – jei jau tarė, tai padarė, nieko nepakeisim nei žodžiais, nei darbais.
Imu abejoti, ar šių dienų mokytojai suvokia žodžio „mokytojas“ prasmę. Visi virtę tironais.
Daug informacijos pamoku metu, namu darbu taipogi labai daug buna