Kokie pokyčiai (teigiami/neigiami) įvyko mokykloje?
Gimnazijoje atsirado tik vienas skyriaus vedėjo etatas, bet ir tai davė geresnių pokyčių.
Pagerėjo pagalba (kuravimas). Mokytojai betarpiškiau sprendžia aktualias ugdymo ir darbo organizavimo problemas.
Darbuotojų komunikacija žymiai pagerėjo, valdymo išlaidos, pagalbos mokiniui teikimo specialistų komandos suformavimas, gimnazijos įvaisdis.
Apie pasikeitimus struktūroje nesu informuota. Apie pareigybių pasikeitimus žinau tik iš apkalbų. Jokio oficialaus dokumento, kuriame būtų išvardinti žmonės ir jų sritys neteko matyti.
Kol Kas jokie
Tapo lengviau dirbti
Teigiami
Tolygiau pasiskirstė krūviai pavaduotojams (skyrių vedėjams); funkcijos aiškios, išvengiama funkcijų dubliavimosi; direktorius gali skirti daugiau laiko mokyklos įvaizdžio formavimui, bendradarbiavimui, dalyvavimui formuojant švietimo politiką rajone, naujų švietimo modelių kūrimui ir įgyvendinimui; atsirado naujų lyderių.
Realiai pastebimų pokyčių neįvyko. Kadangi mokykla buvo finansuojama minimaliai iki dalyvavimo MSTP ir dalyvaujant MSTP, pakeisti mokyklos valdymo , pasiekti jo efektyvumo nepavyko. Norint teigiamų pokyčių reikėjo „augimo“, didėjimo, o to padaryti nebuvo galima.
Labiau neigiami negu teigiami. Nepakankamai motyvuotai paskirti skyrių vedėjai.