Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymosi motyvacijos stiprinimas pradinėje mokykloje.

Gerbiami pedagogai,

Esu Vilniaus kolegijos pradinio ugdymo pedagogikos III kurso studentė Sabina Matuiza ir rengiu bakalauro baigiamąjį darbą tema ,, Mokinių, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, mokymosi motyvacijos stiprinimas pradinėje mokykloje“. Savo darbe norėčiau išsiaiškinti ir įvertinti pradinių klasių mokinių, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius, mokymosi motyvacijos stiprinimą bendrojo ugdymo mokyklose. Prašau Jūsų dalyvauti apklausoje. Jūsų nuomonė labai svarbi

Anketa yra anoniminė ir gauti duomenys bus naudojami tik mokslo tikslais.

Dėkoju už paskirtą laiką! Jei kyla klausimų, kreipkitės el. paštu [email protected]

 

Šios anketos rezultatai viešai nepublikuojami. Pildydami anketą pažymėkite tą langelį, kuris geriausiai atitinka Jūsų nuomonę.

1. Ar jūsų klasėje yra mokinių, turinčių spec. ugdymo/si poreikius?

2. Kaip manote, ar mokyklos mokymosi aplinka yra pritaikyta SUP turintiems mokiniams?

3. Kas, Jūsų nuomone, mokiniams, turintiems specialiuosius ugdymo/si poreikius, stiprina motyvaciją?

4. Kas dažniausiai daro įtaką mokinio nenorui eiti į mokyklą?

5. Kodėl mokiniams, turintiems specialiuosius ugdymo/si poreikius, ypatingai svarbus motyvacijos stiprinimas? (Įrašykite)

  1. SUP mokiniams svarbu save realizuoti, nelikti nepastebėtiems, užguitiems. Keldami jų savivertę, padedame visai mokyklos bendruomenei.
  2. kad atsirastų didesnis noras ismokti nauju dalyku
  3. atsiranda noras tobulet
  4. noreciau suzinoti
  5. Tam kad jie nenuleistu nosies ir eitu i prieki su pakelta nosim
  6. gauti gerus pazymius
  7. siekti geresniu pazymiu
  8. kad tobuleti
  9. kad siekti geresniu mokymosi rezultatu
  10. Kad siekti aukštesniu mokymosi rezultatu
…Daugiau…

6. Kaip stiprinate mokymosi motyvaciją mokiniams, turintiems specialiuosius ugdymo/si poreikius?

7. Kokius ugdymo metodus Jūs dažniausiai naudojate dirbdami su SUP turinčiais mokiniais? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

8. Kokius pasiekimo vertinimo metodus taikote SUP turintiems mokiniams? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

9. Kokios, Jūsų manymu, yra aktualiausios problemos, ugdant specialiųjų ugdymo/si poreikių turinčius mokinius? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

10. Ar jaučiatės pasirengęs ugdyti spec. poreikių mokinius bendroje klasėje? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

11. Kaip bendradarbiaujate su specialiųjų ugdymo/si poreikių turinčių mokinių tėvais? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

12. Iš kur gaunate specialiosios pedagogikos žinių? (Pažymėkite visus Jums tinkamus variantus)

13. Pažymėkite 3 priežastis, kurios trukdo Jūsų klasės mokiniams, turintiems SUP, sėkmingai mokytis.

14. Kaip klasės mokiniai reaguoja į specialiųjų ugdymo/si poreikių turintį vaiką ?

15. Kaip vertinate mokinių, turinčių specialiųjų ugdymo/si poreikių, pasiekimus?

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą