Mokinių, turinčių elgesio ir emocijų sutrikimų, ugdymo optimizavimas pradinėje mokykloje.
3. Kokios svarbiausios problemos Jums iškyla, dirbant su elgesio ir emocijų sutrikimų turinčiais vaikais?
kAntrybė
Sunku suvaldyti konfliktines situacijas, kai vaikui užeina pyktis, esu apspardoma, apspjaudoma, iškeikiama.O padėjėjos šiuo metu neturiu. Yra baisu.
Sunku dirbti su kitais vaikais, kadangi iš niekur vaikui užeina pyktis, pradeda rėkti, lakstyti, vaikai tuoj nukreipia dėmesį nuo daryto darbo. Sunku emociškai, o tėvams sakant kas ir kaip, nenori pripažinti, galvoja, kad aš kalta, nes nesusitvarkau. Sunku bendrauti ir bendradarbiauti su tokiais tėvais. Šita problema didžiausia.
tėvų nenoras pripažinti, kad jų vaikui reikia pagalbos.
Trukdo vesti pamoką, nukenčia kiti vaikai
Trūksta bendradarbiavimo su tėvais. Trūksta dar vieno pedagogo, kuris būtų šalia esant kritinėms situacijoms.
To nepripažįsta mokinio tėvai, sunku padėti vaikui
Svarbiausia problema, jog tėvai nebendradarbiauja dėl vaiko gerovės, neatsižvelgia į komentarus bei pasiūlymus.
Kaip skirti dėmesį vienam tokiam vaikui, kai šalia dar 20 vaikų.
Dalyvauja tik toje pamokoje kurioje idomu jam. Jei pamoka jam nebepatinka jis lenda po stalu, rėkia, dainuoja, trukdo kitiems vaikams. Jei jis nedominuoja žaidimų ar pamokų metu jis stengiasi tada trugdyti kitiems.