Mokinių įsivertinimo būdų ir metodų taikymas ugdymo procese.

Mielas ketvirtoke, 

Klaipėdos Valstybinės Kolegijos pradinio ugdymo pedagogikos trečio kurso studentė – Toma Jasienė atlieka tyrimą, kurio tikslas – išanalizuoti mokinių įsivertinimo būdų ir metodų taikymą ketvirtos klasės ugdymo procese. Tyrimo rezultatai bus apibendrinti ir pateikti pedagoginių studijų baigiamajame darbe. Apklausa yra anoniminė, Jūsų atsakymai konfidencialūs. Tinkamus klausimo atsakymus pažymėkite varnele.

1. Jūsų nuomone, kurie teiginiai siejasi su savęs vertinimu? (Galimi keli pasirinkimo variantai).

2. Jūsų nuomone, kokia įsivertinimo(savęs vertinimo) nauda? (Galimi keli pasirinkimo variantai).

3. Kaip dažnai save įsivertinate pamokoje?

4. Kokiais metodais ir būdais save dažniausiai įsivertinate pamokoje?

5. Kokiose pamokose save įsivertinate dažniausiai?

6. Kokius įsivertinimo metodus siūlytumėte pamokose naudoti dažniau? (galimi keli pasirinkimo variantai).

7. Kaip dažniausiai pamokoje yra pateikiami įsivertinimo kriterijai ?

8. Ar pamokos įsivertinimo kriterijai jums pateikiami aiškiai?

9. Ar įsivertinimas pamokoje motyvuoja jus siekti geresnių rezultatų?

10. Jūsų nuomone, kada jūsų mokymosi rezultatai yra geresni?

11. Jūsų amžius?

12. Jūsų lytis?

Sukurk savo anketąAtsakyti į šią anketą