Įtraukiojo ugdymo realizavimo galimybių vertinimas bendrojo ugdymo mokyklose.
Vilniaus Universiteto Šiaulių akademijos, edukologijos instituto, peagoginių studijų ketvirto kurso studentė atlieka baigiamojo darbo tyrimą: įtraukiojo ugdymo realizavimo galimybių vertinimas bendrojo ugdymo mokyklose.
2024 m. Lietuvoje įsigalios įtraukiojo ugdymo modelis, todėl prašoma įvertinti, Jūsų mokykloje, įgyvendinamą įtraukujį ugdymą atsakant į anketoje pateiktus klausimus.
Atsakymų anonimiškumas garantuojamas. Apibendrinti tyrimo duomenys bus panaudoti tyrėjos bakalauro darbe ir pristatyti tyrime dalyvavusioms bendrojo ugdymo mokykloms, joms pageidaujant.
Kuo Jūs dirbate?
Koks Jūsų darbo stažas?
Trumpai aprašykite kaip Jūsų mokykla ruošiasi įgyvendinti įtraukujį ugdymą?
- grtg
- nežinau
- Dalyvaujame seminaruose.
- Priemonėmis
- Joks specialus pasiruošimas nevyksta.
- Klausome seminarų
- Seminarai
- Seminarai, atviros pamokos pagal atnaujintas ugdymo programas.
- Vyksta seminarai, jau vedamos atviros pamokos, sukurtos mokytojų, socialinių pedagogų ir administracijos grupės planų formų sudarymui.
- Pas mus jau seniai vykdomas įtraukusis ugdymas
Dažniausiai pasitaikantys specialiųjų ugdymosi poreikių tipai Jūsų mokykoje/klasėje?
Jūsų mokykloje, nepaisant mokinio gebėjimų, kiekvienas įtraukiamas į bendras klasės ar mokyklos menines, sportines ir kt. veiklas
Su mokiniais dažnai kalbamasi apie žmonių įvairovę, skirtingas socialines aplinkas, negalią.
Savo pamokose/užsiėmimuose darbą grupėse visada organizuojate taip, kad grupę sudarytų įvairių gebėjimų mokiniai
Trumpai aprašykite, kaip planuojate ugdymo turinį specialiųjų poreikių mokiniams?
- gtrg
- nežinau
- Turime mokinių su pritaikoma bendrojo ugdymo programa. Dalykų mokytojai parengia programas. Jas aptariame su vaiko šeima.
- Ne mano kompetencija
- Skiriu skirtingų gebėjimų reikalaujančias užduotis, poruoju su gabesniais vaikais, suteikiu pagalbą ir nurodau, kur jos ieškoti pačiam.
- Korekcinės užduotys
- Korekcinės užduotys
- Rašomos pritaikytos ir individualizuotos programos SUP mokiniams, diferencijuojami namų darbai.
- Turime pritaikytus ir individualizuotus dalykų planus. Atsiskaitymuose užduotys individualizuojamos, diferencijuojamos.
- individualizuota programa
Mokytojai pritaria, kad mokyklai svarbus kiekvienas vaikas ir kiekvienam turi būti suteikta reikalinga pagalba
Įstaigoje kurioje dirbate:
Įstaigoje kurioje dirbate:
Jūsų įstaigoje iškelti prioritetai realizuojant įtraukųjį ugdymą.
Kaip mokyklos bendruomenė kuria kokybišką ugdymą kiekvienam mokiniui?
- gtrg
- nežinau
- Su kiekvienu mokiniu aptariamas jo ugdymosi planas, sutarties priedas.
- Pritaiko ugdymą kiekvieno mokinio reikmėms
- Stengdamasi suteikti visiems mokiniams galimybes atrasti savo stipriąsias puses.
- Erdvės aktyviam poilsiui mokiniams
- Emocinė aplinka
- Mėgina pažinti kiekvieną mokinį.
- Pagal galimybes sudaromos sąlygos.
- -