Įtraukiojo ugdymo realizavimas ikimokykliniame ir priešmokykliniame ugdyme: teorijos ir praktikos sankirtos

Ugdymo ir socialinių paslaugų kokybė; Besimokančios organizacijos ugdymas, bendrų susitarimų siekis; Naujų ugdymosi aplinkų kūrimas ir turtinimas;

Prieš patyčias. Sveikatingumas. Tolerancija. Draugystė. Sportas.

Programoje numatoma

Specialiųjų ugdymo(si) poreikių” politika". Veiklos skatina visų ugdytinių dalyvavimą. Vertinimas prisideda prie visų vaikų pasiekimų.

Aplinkos pritaikymas; Reikalingų specialistų etatų skyrimas; tikslingi mokymai apie įtraukųjį ugdymą visam dirbančiam personalui su specialiųjų poreikių vaikais; didesnis finansavimas darželiams; tėvų švietimas apie specialiųjų poreikių vaikus.

Nežinau

-

Rezultatai (pažymiai), ir mokyklos reitingai

Didesnis lėšų skyrimas priemonėms padedančioms kurti diferencijuotą ugdymo procesą. Didesnis specialiųjų pedagogų įsitraukimas padedant paaiškinti kaip išspręsti tam tikras situacijas. Visuomenės požiūrio keitimas. Protu suvokiami reikalavimai ugdant(ne iš visų vaikų gausis daktarai).

specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai, vaikai iš socialinės rizikos šeimų, darbuotojų dalijimasis gerąja patirtimi