Įsivertinimo (refleksijos) forma mokytojams, skirta įsivertinti konkrečias vertinamąsias sritis (ugdymosi aplinka), vykdant teminį įsivertinimą.
1. Srities UGDYMOSI APLINKA bendras įsivertinimas: Kokia patirtimi galėčiau pasidalinti su kolegomis
Kuo daugiau galintis idėjomis
Iš kolegų daugiau pasiimti pagalbos
Neapsisunkinti gyvenimo, i tam tikrus dalykus reaguoti ramiau
Su kolegomis savo įvertinimais pasidalinsime susirinkimo metu.
Ugdymosi aplinka ne visai atitinka mano ir vaikų poreikių. Su kolegėmis dalinamės patirtimis, problemomis, bandom kartu jas spręsti.
Kaip panaudoti tam tikrus Steem metodus įvairiose veiklose.
Tinkama ugdymosi aplinka ta, kurioje vaikai gali jaustis saugiai, įdomi ir pritaikyta pagal vaikų amžių, skatinanti reikšti mintis, leidžianti atsiskleisti kūrybiniams gebėjimams, suskirstyta į tam tikras erdves, kuriose vaikai gali užsiimti norima ir patinkančia veikla. Norint, kad ugdytųsi vaikų socialinė kompetencija, reikėtų sudaryti kartu su vaikais grupės taisykles, kad vaikai jų laikytųsi, mokytųsi bendravimo su bendraamžiais ir gebėtų spręsti įvairias situacijas. O grupės taisyklės pritaikytos visiems atvejams ir kūrybiškumui, ir žaidimams, ir buičiai ir t.t.
Kad pasidalintų matytais katalogais, kitų darželių ugdymosi aplinka.
Galiu pasidalinti matytais ugdymosi aplinkos apstatymais.
Pasidžiaugti savo ugdytinių pasiekimais, vykdant STEM veiklas.