Įsivertinimo (refleksijos) forma mokytojams, skirta įsivertinti konkrečias vertinamąsias sritis (ugdymosi aplinka), vykdant teminį įsivertinimą.
3.1.2. Įrodymai, pastebėjimai, veiklos kokybės įsivertinimo pagrindimas
Jaunesniojo ikimokyklinio amžiaus vaikams yra sukurtos mažesnės erdvės-kampeliai su priemonėmis įvairiems kūrybiniams žaidimams. Vyresnieji vaikai, panaudodami įvairias priemones susikuria mobilias erdves tyrinėjimui, kūrybiniam žaidimui ir kt.
Grupės erdvė per maža įrengti atskirus veiklos centrus.
Grupės per mažos, atskirų kampelių įrengimui, priemonės skatinančios tyrinėti seniai ne atnaujintos.
Pasikartoju,kad grupės erdvė maža,vaikai pilnai neišvysto žaidimo eigos.
Manau, jog tai atitinka vertinimą ir yra įgyvendinama.
Kaip ir buvo paminėta pirmame anketos klausime, pagal ugdymas kompetencijas, veiklos centrus sudėtinga vaikus skatinti tyrinėti, ugdytis. Tuo labiau turint grupėje specialių poreikių turinčių vaikų.