Įsivertinimo (refleksijos) forma mokytojams, skirta įsivertinti konkrečias vertinamąsias sritis (ugdymosi aplinka), vykdant teminį įsivertinimą.

3.1.1. Įrodymai, pastebėjimai, veiklos kokybės įsivertinimo pagrindimas

  1. Trūksta ugdymosi priemonių
  2. Veiklos kokybei reikia tobulinimo,nes trūksta ugdymo priemonių
  3. Veiklos kokybei reikia tobulinimo. Nes trūksta priemonių ugdymui
  4. Dažnu atveju aplinka kuriama auklėtojos asmeniniais resursais
  5. Ugdymosi aplinka turėtu būti suskirstyta į atskiras erdves kiekvienai grupei.Taip vaikams būtų saugiau ir ramiau jaustis savo teritorijoje.
  6. Trūksta žaidimo kampelių, patogių vietų užsiėmimams.
  7. Mažai priemonių , kurios skatintų vaikus eksperimentuoti, tyrinėti.
  8. Grupės aplinka atitinka veikla su visa grupe, grupelių pasiskirstymui vietos per mažai.
  9. Grupė erdvi, patogi žaisti individualiai ir grupelėmis.
  10. Ugdymosi aplinka yra patogi, vaikai laisvai renkasi kur gali žaisti ir atlikti veiklas.