Įsivertinimo (refleksijos) forma mokytojams, skirta įsivertinti konkrečias vertinamąsias sritis (ugdymosi aplinka), vykdant teminį įsivertinimą.

Trūksta ugdymosi priemonių

Veiklos kokybei reikia tobulinimo,nes trūksta ugdymo priemonių

Veiklos kokybei reikia tobulinimo. Nes trūksta priemonių ugdymui

Dažnu atveju aplinka kuriama auklėtojos asmeniniais resursais

Ugdymosi aplinka turėtu būti suskirstyta į atskiras erdves kiekvienai grupei.Taip vaikams būtų saugiau ir ramiau jaustis savo teritorijoje.

Trūksta žaidimo kampelių, patogių vietų užsiėmimams.

Mažai priemonių , kurios skatintų vaikus eksperimentuoti, tyrinėti.

Grupės aplinka atitinka veikla su visa grupe, grupelių pasiskirstymui vietos per mažai.

Grupė erdvi, patogi žaisti individualiai ir grupelėmis.

Ugdymosi aplinka yra patogi, vaikai laisvai renkasi kur gali žaisti ir atlikti veiklas.

Nepritaikyta aplinka ugdymui, visos sienos užstatytos lovomis- komodomis, trūksta vietos kampeliams įrengti. Lauko aplinka skurdi. Nėra pavėsinių, kur vaikai galėtų pasislėpti nuo lietaus ar alinančio karščio.

Grupėse įvairios priemonės, atitinkančios vaikų amžių, šiuolaikiškos, estetiškos ir tai leidžia vaikams užsiimti įvairia veikla.

Lauko erdvėse mažai įrengimų. Seniai atnaujintas grupės inventorius.

Kieme trūkumas įrengimų vaikų žaidimams, trūkumas suoliukų v aikams susidėti gertuves, rūbus.

Lauke daug vietos užima asfaltas,kuris yra nesaugus vaikams, neturime suoliukų, vaikų rūbams susidėti,grupės erdvė nedidelė atskiriems zaidimams vaikų grupelėms žaisti

Mano nuomone įstaigos grupėse trūksta atskirų, nusiraminimui skirtų, vietų. Taip pat lauko erdvėse dažnai pasigendama pastovių aktyvų laisvalaikį skatinančių priemonių.

Ugdymosi aplinka nėra patogi. Grupelėmis dirbti sudėtinga, nes grupėje sudėtinga įrengti kampelius. Grupėje nėra atskiros patalpos vaikams miegoti. Daug vietos užima sustatytos komodos - lovos, kurios neleidžia išnaudoti erdvės kampelių įrengimui.

Pavesiniu trukumas vaikams nuo saules, lietaus pasislepti.